观 察 者

陆金茹

  观察地点

走廊“海洋小剧场”

观察方式

 自然观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

晨间活动时，萱萱沖到我面前想我告状:“杨清汇又把那个弄坏了。”只见，仙女环在杨清汇的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着环，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问她怎么了，她笑着说:“坏了。” “这次，又是什么原因呢?”“我轻轻的一甩，它就坏了。”杨清汇轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根仙女环交给他，她拿到好的仙女环便高兴的玩了起来，只见她抓住绳儿，她又拿着坏了的仙女环来到我面前。

活动照片

分析与思考：

平时，杨清汇就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境帯来的身心愉悦;爱惜劳动成果，对被损坏的东西感到可惜，并对自己提坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。

措施：

1.教师与孩子共同讨论。

你刚才是怎么玩的?为什么，你这么玩仙女环，他老师会坏呢?”除了这样玩仙女环，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢?

2.请会玩仙女环的幼儿进行示范，表扬杨清汇发现问题，解决问题的本领。

3.提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。

4.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具。