观 察 者

陆金茹

  观察地点

走廊“海洋小剧场”

观察方式

 跟踪观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

又到了区域游戏时间，其他孩子都去各个区域角玩了，只有惠惠一个人选择了去表演区。她走到表演区把所有放在柜子上的东西都戴在自己的头上和穿在自己身上，看到她这样我马上放音乐。音乐一响她就着节奏动了起来，她看到有一个话筒就拿起来唱歌，也听不懂她在唱些什么，反正她唱的很开心。她唱了一会儿就失去兴趣了，就一个劲地在那里到处翻东西。他非常喜欢其中一个羽毛头饰，就和小伙伴说话，说了会儿话她戴上羽毛头饰继续唱歌。

活动照片

分析与思考：

这个女孩子是一个极其好动的小朋友，每天在班上总是很难坐在凳子上的，也不合群，从来都是自己玩自己的，自己的东西也不愿意和大家一起分享。但是她同时又是一个做事特别认真的孩子，只要是她感兴趣的游戏，她可以一直玩很长的时间。

对于像她这样的孩子，我们老师需更耐心地对待，多和她沟通，多了解一些关于她的事情和表现。当她做错了事要马上制止，当然她表现好了要马上给予表扬，软硬兼施才能取得教育实效。