保障特殊儿童享受教育的权益是教育公平的重要体现，也是全社会共同的责任。常州市广化幼儿园基于全纳教育理念，创新补偿性课程体系，依据儿童优势和潜能合理设计课程目标、课程计划与方案，采用个别化教学方式，促进特殊儿童社会适应能力、综合生活能力以及情感、态度、价值观等素质的全面发展。

　　幼儿园运用教师合作形式，即一位教师主导并负责全班的教学，另一位教师则在必要时提供个别指导，帮助特殊儿童更好地融入集体活动，在活动中受益。每周，融合资源老师都会对园内特殊幼儿进行个别化训练。

　　11月24日，广化幼儿园融合资源教师对智力发展缓慢及自闭症幼儿进行个别化训练。老师针对他们发展的不同特点，采取补偿缺陷、发展优势的措施进行干预训练和调整。本周主要是训练他们的精细动作和攀爬、平衡能力。

　　融合教育需要“融·合”。我园将进一步完善融合教育设备设施，充分发挥专家、教师、家长等多重力量，形成教育合力，让融合教育满足每一名孩子成长的需要，温暖每一位孩子的心灵。(撰写：颜静娟/审核：虞静)