分享是孩子应该具备的情怀，但是不能急于强求孩子。因为分享对孩子来说还是个很难理解的观念，幼儿因为年龄小，接受事物的方式也跟成人不一样。

　　12月5日，广化幼儿园中四班老师通过一节《云朵棉花糖》的绘本活动，进行分享教育，把分享的道理渗透到绘本中，让幼儿从绘本中接受教育，树立模范榜样，知道应该怎么做，怎么做才是对的，并且把这些相关经验迁移到生活中来。我们动手制作了绘本中让小动物们垂涎欲滴的棉花糖，让幼儿品尝，进而分享给邻班的幼儿和老师，让幼儿及时的去体验分享带来的快乐。

　　同时，让幼儿养成分享的行为习惯不能光靠集体活动，更应该渗透到一日生活的各个环节中，每天的饭后水果时间是幼儿们非常开心的时候，因为可以品尝到各种美味的水果了。在发水果的时候，经常能听到这样的声音：“老师，我要大的!”后来，给幼儿讲了《孔融让梨》的故事，饭后水果的时候，孩子自己去拿水果，争抢的现象有了很大改观。

　　除此之外，更为关键的是，孩子正在发展物权和所有权意识，通过对物品的掌控权和操作自由来体会自我的力量，低年龄的孩子甚至认为自己喜欢的别人的东西也应该属于自己，所以他有可能随意就拿走、争抢别人的东西。所以在要求孩子分享之前，要使他有足够的时间欣赏、玩弄自己的玩具，尊重和倾听孩子分享的意愿，用潜移默化的形式去感染影响幼儿是通向传承“分享”的必经之路。