江苏省课程游戏化项目实施的第二步支架“改造我们的专业知识和能力结构”发布以来，广化幼儿园围绕着课程游戏化第二步支架解读开展了一系列工作，引导老师们学会有意识地用专业眼光来分析儿童行为，对生活中的各类资源进行课程化改造，找准教师定位，进一步推进课程游戏化的发展。12月9日，广化幼儿园大班年级组进行了主题为“课程游戏化第二步支架的细化实施”的线上教研。

　　在理论学习过后，针对第二步支架下的5个小支架，老师们发表了自己对课程游戏化的理解，就“哪些游戏是多样化的游戏和持久性的游戏?”、“你会如何支持和推进幼儿的持续游戏?”、“在集体活动中如何激发幼儿的主动和自主学习?”等问题进行了深入的探讨。在以后的教育教学工作中，老师们表示要充当一个“有心人”，真正将课程游戏化融入到幼儿的一日生活中。并且不断丰富自己的专业只是，提升自己儿童观察与行为分析的能力。

　　线上交流会让老师们明晰了课程游戏化的教育理念，大家商量着一起改造的方案，努力创设适宜幼儿发展的环境，最大化满足幼儿在时间、空间，游戏、学习的需要。课程游戏化的第二步支架，指导我们要改造自身的专业知识与能力结构·······一切都在路上，广化幼儿园的老师们将不断前行，努力追求最自然的教育，让孩子成为孩子。