活动目标：

　　1.能大胆说出自己喜欢的玩具的名称、玩法，探索让玩具动起来的不同方法。

　　2.乐意与同伴分享自己的玩具，有初步的分享意识。

　　活动重点：探索让玩具动起来的不同方法。

　　活动难点：乐意与同伴分享自己的玩具，有初步的分享意识。

　　活动准备：

　　幼儿自带一样自己喜欢的玩具;各种玩具动起来的标记图。

　　活动过程：

　　一、幼儿自选玩具让玩具动起来。

　　1.师：前几天我们一起收集了许多玩具，看看有些什么玩具?

　　2.师：现在请小朋友去选一个自己喜欢的玩具玩一玩，要让它动起来哦。

　　3.幼儿选玩具玩一玩，探索让玩具动起来的方法。

　　4.师：你是怎样让玩具动起来的?(拧一下发条)像这种玩具我们叫她发条玩具，这个是发条玩具的标记，出示标记贴在框上。谁的玩具和他一样也是发条玩具，请举手。

　　师：谁再来说说你的玩具是怎样动起来的?(开一下开关)为什么开一下开关它就会动起来?这种装电的玩具叫电动玩具，我们用这个标记来表示。谁玩的也是电动玩具?

　　师：还有谁和他们玩的是不一样的玩具?你是怎样让他动起来的?(拉一下线)拉一下线就动起来的玩具我们叫它拉线玩具，这是拉线玩具的标记，谁玩的也是拉线玩具?

　　5.教师小结：刚刚我们玩了发条玩具、拉线玩具和电动玩具，这些玩具都可以动起来。

　　二、幼儿交换玩玩具。

　　师：这么多的玩具，你想不想去玩一玩别的小朋友的玩具呢?那我们要怎么说呢?(我们交换玩好吗)那我们就和好朋友交换玩一玩吧，玩的时候要轻轻的哦。

　　三、给玩具分类。

　　1.师：现在玩具要回家了，我们再送玩具回家的时候要怎么说呢?(××玩具我送你回家)看看这是谁的家?(发条玩具)教师依次提问，那我们赶快把它们送回来吧。

　　2.幼儿将玩具送回家。

　　3.验证小朋友送对了没有。

　　4.师：小朋友真棒，都送对了，那我们平时玩玩具的时候要怎样爱惜玩具呢?

　　5.幼儿讲述(玩玩具的时候要轻拿轻放，不能挣抢玩具，玩好玩具要及时送回家等)

　　6.师：小朋友说得真好，那等会儿我们就和其他小朋友来分享玩具吧。