家访是幼儿园家长工作中的一项重要的工作，它能拉近老师与家长、幼儿之间的距离，让老师了解孩子在家中的另一面。每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。

　　本学期班级里转入一名新生叫晨晨，他活泼、好动，喜欢与同伴交往，在他的脸上总是有一些开心的笑容,因此，他很快的融入到了我们这个大家庭中。不过，鹏鹏也有一些不太好的习惯，让老师很头痛。如：午睡不睡觉，要么坐在床上，要么站在床上去影响别人休息;与同伴交往时，喜欢打闹;学本领时经常坐在地上，经常与同伴说话，不能认真听讲。为了帮助孩子在行为习惯、学习习惯、生活习惯方面有所改变，2020年12月27日，广化幼儿园中四班的两位老师，带着真诚的态度，进行了上门家访。

　　这次家访也让我有了一些新的感受。如：教师的与家长时用比较婉转的话语来与家长交流，有助于让家长接受老师的话。面对孩子的问题，老师可以先从孩子的优点讲起，婉转的对家长说：“如果那些方面在......那就更好了。”家访中我们尝试了让孩子先自己说说自己在园的表现，然后老师再说。这样不仅增加的话语的可信度，而且，让孩子在家访过程中与老师、家长进行了较好的互动交流。

　　老师要用真诚的态度来面对家访。教师在家访前的准备工作是很有必要的，它能让老师在与家长的交流中目的明确、游刃有余，让家长感受到老师对工作的认真、细心和负责。家访工作我们每学期都要去做，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子、走进家长，架起一座牢固的家园联系桥。