活动领域：艺术

活动内容：（歌曲）雪花和雨滴

活动目标：

1.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动重点：学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动难点：借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程：

一、学唱歌曲第一段。

1.师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？

2.师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示图谱“窗户”“ 沙沙沙” ）

3.师：（教师揭示图谱“问号”）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）我们一起来把这个问题唱出来吧！

4.师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教师再次完整清唱歌曲第一段）

师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱“雪花”)现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

5.师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱“↓”）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一段第三句歌词）

6.师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

7.师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。（教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱“冬天”）幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

二、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“ 飘下来”变成“落下来”，“冬天来到了”变成了“春天来到了”。

三、幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

活动延伸：在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。