观 察 者

颜静娟

  观察地点

大一班表演区

观察方式

  自然观察   

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

教师增加材料后，幼儿游戏的积极性更高了，每天的区域活动中都有很多幼儿选择“皮影小剧场”。王紫菡选择了草丛粘贴在皮影舞台上面，他们想要在草地上表演“喜羊羊的一天”，“哦，我们一起来玩木头人的游戏。”表演“美羊羊”的丁若涵操作着皮影走到草地上，其它表演的小朋友也有模有样地表演起来。“老师，我下次还想来表演皮影，可以吗？”游戏结束后，许多小朋友都跑过来问我，他们都很期待下一次的表演。

活动照片

分析与思考：幼儿都有自己独特的想象力与创作表现。通过提供较多种类的游戏材料鼓励和支持幼儿进行多样化探索，让幼儿有较大的空间来展现自己。

在原有材料的基础上，教师将定期更换或新增不同材料制作的皮影木偶及舞台背景道具，并将主动权交给幼儿，让幼儿自由设计并自制材料,充分动手动脑。教师从生活中挖掘废旧的、可利用的材料，如废旧泥工板、塑料硬板、大矿泉水瓶、硫酸纸等，并将其投放于美工区中，鼓励幼儿根据自己喜欢的形象大胆制作皮影木偶及舞台背景，再将制作好的材料投放到“皮影小剧场”之中，进一步激发幼儿表演及创作兴趣，鼓励幼儿体验探索的乐趣及成功的喜悦。