活动领域：艺术

　　活动内容：(绘画)京剧脸谱

　　活动目标：

　　1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　　2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

　　3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

　　活动重点：欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　　活动难点：引导幼儿学习均衡构图，培养构图能力。

　　活动准备：

　　脸谱(贴于墙面，孙悟空，包公);京剧碟片：幼儿面具;各种颜料

　　活动过程：

　　1.请幼儿欣赏京剧音乐

　　师：小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?

　　师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。

　　2.看电视，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么?(幼儿回答)

　　老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗?

　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?

　　3.引导幼儿观察脸谱的特征

　　(教师出示脸谱图片)

　　师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别?注意观察脸谱上哪些地方与我们普通人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的?又有哪些地方与我们普通人的脸不一样?(每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。)

　　师总结：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。

　　4.引导幼儿想象心中的脸谱

　　师：你喜欢这些脸谱吗?最喜欢怎样的脸谱?你希望怎样变化?(幼儿自由回答)

　　师：小朋友们都说的很好，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗?

　　5.欣赏额头上有特殊图案的脸谱

　　师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗

　　师：他是谁?你从什么地方看出来的?如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。

　　6.幼儿按自己的意愿创造或改变脸谱。

　　教师提出作画要求，幼儿创作。

　　将幼儿作品进行展示。