本 月

目 标

1.对恐龙产生好奇，了解不同恐龙的特点，通过语言活动、科学活动扩展对恐龙的认识，会观察、比较、恐龙的种类，了解恐龙的外形特征、习性等。
2.通过美术活动，尝试用各式各样的手段，表现恐龙骨架、恐龙蛋及恐龙时期的环境。

3.与人合作交往，尝试共同表演绘本剧，并能把握角色的外形和心理特征。

实 施

情 况

在主题活动开展过程中，我们创设了主题墙“恐龙世界”，布置了《小小考古家》、《我设计的剧本》、《恐龙为何消失》专栏，张贴幼儿收集的有关狐狸和老虎的图片资料，比如“恐龙之最”、“恐龙的秘密”。恐龙特别能激发幼儿的好奇心和求知欲。“恐龙世界”这一主题，带领幼儿走入神秘的恐龙世界，探索恐龙的秘密。在活动中激发幼儿对恐龙的兴趣，建造恐龙乐园；迷上恐龙故事；当个小小考古家；做个恐龙蛋。老师和孩子们一起寻找关于恐龙的绘本故事，其中宫西达也的《你看起来好像很好吃》让幼儿深受感动。故事的开始很恐怖，但结局很温暖。霸王龙用善意的谎言将甲龙宝宝送回父母身边。这是最深沉的爱，胜过千言万语。于是我们决定要来演一，亲身体验一下剧中人物的情感世界。

让幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上有所增色或更生动，从而进行创造性的表演，发展幼儿想象力、创造力和表演能力。让幼儿用连贯的语言，包括体态语言，富有创造性的表现角色的性格特征。让幼儿学习与同伴协商分配角色，协调配合，正确处理游戏中的纠纷。