本 月

目 标

1.理解故事内容和含义,丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑。尝试用简笔画的方式设计剧本连环画。

2.让幼儿根据自己对作品的理解，倾听音乐，了解音乐节奏的强弱。能根据音乐进行律动创编。

3.让幼儿用连贯的语言，包括体态语言，富有创造性的表现角色的性格特征，能结合剧本分析各角色的个性特征，设计相应角色的代表动作。

实 施

情 况

正如《纲要》中指出的：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言丰富和优美，并帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿只有真正理解了东张西望、半信半疑、神气活现、摇头摆尾等词语的意思，以及老虎和狐狸此时的心理，才能把狐狸和老虎的神态表演得活灵活现。在本主题中，孩子们可以自由选择角色进行表演，自己创编狐狸和老虎的动作，增加小动物角色与动作。幼儿的自主性得到了充分的发展，促进幼儿表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习的能力。

在本主题中，孩子们可以自由选择角色进行表演，自己创编狐狸和老虎的动作，增加小动物角色与动作。幼儿的自主性得到了充分的发展，促进幼儿表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习的能力。在主题活动开展过程中，我们创设了主题墙“森林之王”，布置了《狐假虎威》、《我设计的剧本》专栏，张贴幼儿收集的有关狐狸和老虎的图片资料，比如“动物之最”、“老虎的秘密”。