活动目标:

　　1.认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2.通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3.树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备:

　　活动过程:

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。.

　　1.教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路.上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　　2.教师:汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景

　　教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　　活动反思：

　　在活动中要以小班式的口吻对孩子进行对话。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。在下一次玩红绿灯游戏时,让孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象，在游戏中让幼儿实际进行体验如何过斑马线，利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。

　　附照片：