活动目标：

1.熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA 结构。

2.借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3.在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

活动重点：熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA 结构。

活动难点：借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

活动准备：配套磁带或CD。

活动过程：

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐。

1.今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？

2.教师讲述故事：

清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。

3.幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。

三、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA 结构。

1.欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

2.欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。

3.欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA 结构。

四、完整欣赏音乐。

现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。

五、结束活动。

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室）