活动目标

　　1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。

　　2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。

　　3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。

　　难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。

　　活动准备

　　《小熊过桥》的课件 小熊头饰

　　活动过程

　　1、导入

　　用小熊过桥的课件引入

　　2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。

　　3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。

　　4、 教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?

　　5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。

　　6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?

　　7、 组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。