活动目标：

　　1.积极参与探究活动，发现剪线长短、相间距离与门洞大小的关系。

　　2.能仔细观察，自主看图示操作，并大胆表述探究发现。

　　3.勇于尝试，敢于提问，乐于分享，体验探究的乐趣。

　　活动重点：积极参与探究活动，发现剪线长短、相间距离与门洞大小的关系。

　　活动难点：能仔细观察，自主看图示操作，并大胆表述探究发现。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已积累按图示剪纸、剪拉花等相关经验。

　　材料准备：三个不同大小的熊玩偶，大门洞范例，操作图示PPT， A4纸若干，剪刀人手一把，纸篓每组一个等。

　　活动过程：

　　一、迁移已有经验剪门洞，感知边框宽窄与门洞大小的关系。

　　1.引出话题，提出要求。

　　老师带来了两只熊，它们有什么不同?

　　剪门洞要求：门洞能让熊穿过去，而且门洞的四个门框都不能断。

　　2.检验、展示。教师逐一用不同大小的熊对剪好的门洞进行检验。

　　3.观察比较：大门洞的门框和小门洞的门框有什么不同?

　　小结：大门洞的门框窄，小门洞的门框宽。

　　当我们要剪一个大门洞的时候，就要把门框剪的怎么样?

　　4.调整门框宽度，让门洞变大。

　　二、观察操作图示剪门洞，探索三维空间与门洞变大的关系。

　　1.提出任务，幼儿尝试操作，教师观察。

　　2.出示大门洞范例，师幼合作让熊爸爸穿过门洞。

　　3.寻找秘诀：怎么剪成超大门洞的呢?

　　4.幼儿尝试按图示操作，教师仔细观察。

　　5.交流难点、小结：谁来说一说你遇到的问题?

　　三、巩固剪门洞经验，强化剪线长短、相间距离与门洞越变越大的关系。

　　1.提出新的挑战：剪老师能穿过的大门洞。

　　2.幼儿自主操作，教师巡回观察。

　　3.交流、发现：哪个门洞最大? 为什么?

　　4.集体穿越门洞。