本 月

目 标

1.在戏剧教育活动中, 获得良好表达方式技巧, 创造性的对身体动作进行模仿，激发幼儿学习兴趣。

2.通过戏剧活动帮助幼儿在模仿他人的同时也可以培养幼儿分享和沟通, 使得幼儿在学习过程中可以更好学习他人的先进做法

3.获得更多的自发性经验, 培养幼儿独立办事信心。

实 施

情 况

第一, 幼儿角色扮演。教师积极引导幼儿进行角色扮演。在本月的主题表演中，我们以《小树和它的朋友们》作为主题进行戏剧活动, 通过故事讲述了解故事中不同树的特征, 让所有的幼儿都进行角色扮演, 通过角色扮演可以让幼儿对不同数的姿态的进行了解, 从而使得幼儿可以乐在其中体验表演的喜乐。

值得一提的是, 在进行戏剧表演的过程中, 首先必须对活动空间进行分配, 为幼儿的活动画纸专门的区间, 在具体操作知识可以标示出戏剧活动的范围, 也可以提示幼儿戏剧活动的范畴等等。

第二, 教师的入戏和出戏。教师的陆续主要是指教师本人在戏剧活动中扮演一定的角色。教师出戏主要是指从戏剧的某一角色中又回归到教师的本职。在进行小树与大树的戏剧表演活动中, 可以在一开始是由教师来扮演小树, 教师可以问幼儿我现在非常伤心，大家知道为什么我如此伤心吗？通过这句话可以巧妙的使幼儿迅速进入到了戏剧教育活动的状态, 有助于激发幼儿的戏剧表演欲望, 使得幼儿可以乐在其中。

第三，通过多种不同形式来进行教学。戏剧教学本身类型就非常繁杂, 可以进行角色扮演也可以进行歌剧表演, 我们根据幼儿兴趣来引导幼儿进行学习, 使得整个课程变得更加有趣。