观 察 者

陆金茹

  观察地点

走廊“小剧场”

观察方式

 跟踪观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

吴禹桐非常喜欢恐龙，所以当今天表演区里提出要表演“恐龙”的时候，孩子表现出了浓厚的兴趣。分配角色的时候，吴禹桐说：“我来表演霸王龙，霸王龙走路的时候很笨重，因为它的身体很大”；张瑞安说：“霸王龙还很凶猛，嘴巴里会发出吼叫声”……说完，在音乐声中孩子们随着节奏学起了恐龙走路和吼叫，特别是吴禹桐表演的特别投入，主动地与其他小伙伴交流着，在他的带动下，孩子们的模仿小游戏玩的很开心。

活动照片

分析与思考：

表演源于生活，把表演与幼儿的实际生活联系起来，通过对已有知识经验的回忆，去接受故事、理解作品。而生活的情境化令孩子们更置身于表演“生活中”，吴禹桐表演能力得以提高，敢于尝试的习惯使幼儿的独立性、自信心大大增强，表现为：解决游戏中的矛盾的能力和交往能力增强，在不同环境中不胆怯，敢于大胆表演，自控能力强。当然，这是一个即兴的表演，在表演中还有许多的地方需要改进，更需要道具的加入，才能让参与表演的孩子进入角色。在以后的活动中可以继续表演，逐步提高幼儿的表现能力。