活动目标：

　　1.知道不同图形各自的形状特征。

　　2.能把一样的图形放在一起，能按活动的规则进行操作。

　　3.对图形活动感兴趣。

　　活动重难点：知道不同图形各自的形状特征，能把一样的图形放在一起，能按活动的规则进行操作。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿对圆形、正方形、三角形等常见图形有初步的识别能力。

　　材料准备：

　　1.带有圆形、正方形、三角形、半圆形等平面的积木一筐，调好的颜料盘若干(视参与活动的幼儿人数而定);空白卡片(要大于积木)若干;作业袋每人一个(可系在身上的)，贴有圆形、正方形、三角形、半圆形标记的筐子各一个。

　　2.活动室的室内室外摆放、悬挂各种具有不同图形平面的实物，例如茶叶罐、胶卷盒等各种包装盒。

　　活动过程：

　　1.用积木印图形卡片。

　　(1)出示积木及卡片纸，告诉幼儿这个活动的名称叫“用积木印图形卡片”。

　　(2)介绍活动的规则：每个小朋友可以选择不同的积木当作印章来印制图形卡片，每张卡片上印一个图形，印好后放入自己的作业袋中。

　　(3)幼儿操作。老师提示幼儿可选择不同形状的积木来印图形。个别提问幼儿印出来的图形是什么形状的，引导幼儿说出图形的正确名称。

　　2.玩图形卡分类的游戏。

　　让幼儿取出自己印制的图形卡进行比较，把形状一样的放在一起，并说一说放在一起的是什么图形。最后，让幼儿把各自的图形卡片送回“家”(即送入有相应图形标记的筐中)。

　　3.看图形找实物。

　　(1)老师取下筐子上的图形标记，让幼儿在室内室外为图形标记找一找它的实物朋友。如：老师取下圆形标记给幼儿看，幼儿就把各种带有圆形平面的实物找出来，集中放在一起。

　　(2)让幼儿每次在筐中取一个图形卡片，再根据图形找出它的“印章”，即把印出该图形的积木找出来。

　　建议：

　　1.该活动中的几个小活动也可以分开来单独组织进行。

　　2.在生活中，引导幼儿发现各种物体的形状特征，比较和区别同类图形的不同与相同处。

　　3.引导幼儿用几何图形拼物体，巩固对图形特征的认识。