本 月

目 标

1.重视表演对幼儿发展的多元价值。

2.寓幼儿表演于游戏中。

3.尊重幼儿主动建构表。

实 施

情 况

一、幼儿园表演活动的开展对促进幼儿整体发展有着独特的价值。

(1)发展会话技巧和用词语表达想法的能力。

(2)拓展词汇量。

(3)用游戏的方式联结动作和文字符号。

(4)表演是一种综合的认知活动，是一连串相关想法和事件的组合。

(5)了解其他人的感受、角色或工作。

(6)复制生活。有时通过模拟一些有困难的情境为负面情绪提供一个出口。

二、组织与实施表演活动时，既要重视幼儿运用语言、肢体动作、道具等进行的多元的艺术表达及表演方式，也要让这些表达及表演方式真正反映幼儿的兴趣和需要。例如，在表演活动“蚂蚁和西瓜”中，幼儿运用挖、捧、抬、搬等各种方式创造性地表现了蚂蚁运送西瓜的经历，充分享受着协商、合作和表演的乐趣。

三、在表演活动中，幼儿会以自己的方式建构与推动故事情节的发展，并对表演的意义作出符合个人经验的合理解释。我们在观察中发现，幼儿能创造性地运用一些日常生活用品或虚拟的道具以及面部表情、肢体动作等来重新建构剧本的意义。例如，幼儿把一截树枝想象成小魔仙的魔棒，或者用自己创造的一系列肢体动作及表情来表现母鸡萝丝身后狼狈不堪的狐狸。