学习心得

　　——览《浅析如何让儿童剧真正的亲近儿童》有感

　　撰写人：蒋泽慧

　　从本文中我学到：教师应当让幼儿熟悉游戏规则及内容，这样幼儿才能投入游戏，确保活动的愉快气氛。教师需要让幼儿有归属感并感觉到自己被公平对待，意见被重视及尊重。如果他们的需要及尊重得不到满足，他们会以违规行为作响应。幼儿通常有四个不守规矩的原因：期望吸引老师注意、报复行为、力不从心所以求取同情、表现自以为拥有的操控别人的权力。

　　对于活动中出现的不能接受的行为，教师要立场坚定地说明并拒绝，但要保持和善的态度。捕捉幼儿好的表现，适当给予赞赏，对于表现有所欠缺的幼儿，也要态度积极地加以鼓励，绝不让幼儿觉得难为情。同时，肯定、亲切地面对任何问题。耐心地把事件弄清楚，对事要严谨，对人则宽容体谅，帮助幼儿学会自律及负责任，引导幼儿学会理解和关怀他人。

　　活动中教师的语言要精练、幽默风趣，避免说话冗长且无趣。注意幼儿的人身安全，但不要过分紧张。教师在活动之前可适当提示，帮助幼儿建立自我保护的意识。一旦有意外发生，教师要保持冷静，进行适当的舒缓及治疗工作，善用危机解决的机会，使参与者学习及体会冷静面对危机的能力。

　　幼儿的扮演及创作决定未必明智，但教师不需要马上指出并提供好的解决方案给幼儿。让幼儿按照自己的决定去做，可以让他们从中学会对自己的选择和行为负责任，并锻炼他们随机应变的能力。对于不足者教师更要忍耐，尽力鼓励并协助他们改善，让幼儿保持信心。尊重幼儿的感觉。灌输同理心，培养幼儿的良知和道德观念基础，说话多用感性的字眼，使他们的心灵有所感触，体会学习的深度。

　　坚持原则及原则背后的价值观念，以身作则。幼儿其实会通过观察老师的行为去学习品行，身教比说教更重要。打破差异，使较弱的幼儿能按部就班地跟上，不致落后。更利用幼儿同伴间的互动使某方面发展较强的幼儿愿意帮助别人，培养他们合作及合群的态度。