活动目标：

　　1.学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

　　2.在安排座位、找座位的游戏中学会看戏票的方法，巩固对序数的认识。

　　3.愿意遵守活动规则，喜欢玩数学游戏，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿有找座位的经历。

　　材料准备：

　　准备10张小椅子，戏票10张，志愿者胸牌5-6个，小旗帜。

　　活动过程：

　　1.谈话，引入活动。

　　师：六一儿童节块到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院)

　　2.介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。

　　(1)介绍戏票。

　　观察、讨论戏票和座位的关系，告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。

　　提问：红色戏票坐第几排?黄色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排?

　　(2)游戏：找座位

　　引导幼儿按照序数找相应的位置。

　　集中交流：你是怎样找到座位的?怎样能又快又对的找到座位?

　　(3)讨论：师：你们觉得小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。

　　3.游戏：小剧院

　　(1)规则：请志愿者带着观众找到座位，其余幼儿做演员在舞台上演出。

　　(2)进行角色交换，继续游戏。

　　活动延伸：

　　1.本活动适合分组进行，每组人数控制在20人以内。

　　2.完成《幼儿画册》中“小熊看戏”的操作，巩固对序数的认识。