观 察 者

周小钧

 观察地点

表演区

观察方式

  随机观察

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

这天，《笨小猪》剧场开张了，几个宝贝戴上头饰，开始演自己喜欢的角色，但是少了一个人演猪小弟。这时候乔乔走过来了，“笨狼”和小动物们连忙走过去对乔乔说：“乔乔，你演猪小弟，来头饰戴上。”“笨狼”和小动物们边说边给乔乔戴猪小弟的头饰；这时，乔乔大叫起来：“哎呀，我不演猪小弟，我不想演猪小弟。”这时，我急忙走过去，问：“乔乔，你为什么不想演猪小呀？”“就是不想，猪小弟很笨，点都不聪明，我不想演他，我不想变成笨孩子。

我对乔乔进行了安慰：“宝贝，你的想法我能理解，猪小弟笨笨的、呆呆的，但它很善良、可爱呀。如果你不想演猪小弟，那你先选择你喜欢的角色吧！”暂时让乔乔不演猪小弟，让孩子从心理上得到放松，不产生更多的抵触情绪。

活动照片

分析与思考：

乔乔的话引起了我的思考，原本在我心中最简单的角色选择和分配，今天竟成了个问题。幼儿对角色的认识有了自己的想法，这种想法处于既正确又混淆的境界。猪小弟是呆呆的、笨笨的；但混淆地将自己演猪小弟就会变得不聪明等同起来。