活动目标：

1.欣赏散文，细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。

2.理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。

3.从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

活动准备：

自制符合散文内容的图片或多媒体课件。

活动过程：

一、猜谜"雨"，引出主题：

千条线，万条线，落入水中看不见。

二、完整欣赏散文《秋天的雨》。

1.教师演示图片或课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文。

2.幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）

3.提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

4.幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

5.结合五个画面，分段欣赏。

（1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

提问，理解清洁、温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

（2）欣赏第二画面：感受色彩的美。

提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？

师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。

（3）欣赏第三画面： 进一步倾听，感知语言的美。

提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗

子、烤山芋的香味。

（4）欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？

师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着储藏食物……。

（5）欣赏第五画面：

提问，进一步感受想象秋天的丰收景象。

师：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？

三、再次完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

1.讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达）

（1）你听后觉得秋天美吗？什么地方美？

（2）散文诗里是怎么写秋天的美？

（3）秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？

2.初步理解散文的拟人化写法

师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的颜

料？

（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想象）

师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。