开学第一课，诗歌教学《我是大班小朋友》，这是一首诗歌教学，通过理解和朗读诗歌内容，让孩子们产生做大哥哥大姐姐的自豪感。备这个活动的时候，我考虑30分钟的教学活动如何丰满而有趣，于是我傍晚的时候和孩子们聊天：我们成为大班哥哥姐姐了，你们看到小班弟弟妹妹了吗？这个时候班级的琪琪说，小弟弟们有的在哭。（她家有个上小班的弟弟），有的孩子说，小弟弟小妹妹要老师们哄。于是，我顺势抛出一个话题：我们可以为小弟弟小妹妹做些什么呢？班级里叽叽喳喳，可热闹了，最后大家达成了一致，今天晚上回家自己动手为小弟弟小妹妹送礼物，让他们开心，觉得温暖。教学环节基本有雏形，我早上翻开诗歌，我在家朗诵诗歌，一遍两遍基本就熟悉了，我突然想：我要不也用微信语音读读，跟儿子学一学。（我儿子每天都在亲子群朗读文章），语音出来的效果还不错，包括普通话好像也有了不错的进步。于是，我灵机一动，今天课堂教学中朗读环节就播放语音好了。果然，上课的第三环节我让孩子们完整欣赏儿歌，就播放我自己的录音，孩子们听的可认真了，也特别吸引孩子们。
最后一个环节是给小班的弟弟妹妹送礼物，孩子们带着自己亲手做的礼物：折纸、绘画作品、气球等送给小班的弟弟妹妹，产生了浓厚的自豪感，主人翁的意识也爆发出来。
这样的课堂是生动的，饱满的，更是富有趣味，活动目标在每个活动环节都完全融入和渗透了。我也升起了内心的小确幸