活动目标：

　　1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己的物品的位置。

　　2.能区自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用完后要放回相应的位置。

　　活动重点：认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己的物品的位置。

　　活动难点：能区自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用完后要放回相应的位置。

　　活动准备:

　　1.知识经验准备：活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标(一套图标有数张相同的)，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。

　　2.物质准备：实物图标若干张(操作卡片)、PPT。

　　活动过程:

　　一、认图标。

　　1.出示插有实物图标，并在纸板上指认出来。

　　2.教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师就提示说:你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。

　　二、明确活用品的使用规则。

　　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、被子、枕头、小椅子等。并说明每一个小朋友只能用自己的用品。

　　三、寻找自己的生活用品。

　　1.教师让幼儿手持图标自己走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同标志，找到属于自己的活用品所在位置后，在将手上的图标还给老师。

　　2.在活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的图标旁边是小鸭子图标，上面是小汽车图标等。