本 月

目 标

⒈帮助家长认识、理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念。⒉指导家长掌握一些亲子阅读的方法，尝试挖掘绘本中的表演元素。

3.学会认真倾听故事，能说出自己眼中的故事，大胆在集体面前表现自己。

实 施

情 况

⒈努力创设良好的阅读环境和氛围。

（1）创设班级“小书吧”，知道看书的基本规则。

（2）结合主题活动，挖掘相关绘本表演活动内容，设计教学方案，并予以实施。

2.每天利用谈话活动开展“看看说说”活动，并把它作为正式的“绘本阅读”时间；每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动，开展自主阅读活动；每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等；班里设置“绘本阅读”的主题墙饰，展现孩子们个性化阅读的风采。

3.通过亲子共读，孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为才艺展示，评选班级“小书虫”。

4.能够和同伴交流自己对绘本的认识，尝试用简单的语言大胆的表达对绘本的认识。