活动目标：

1.能跟着音乐较合拍地做或故动作：拍手、跺脚、碎步。

2.通过听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

3.体验音乐游戏所带来的无限快乐。

活动重点：能跟着音乐较合拍地做或故动作：拍手、跺脚、碎步。

活动难点：通过听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

活动准备：

知识准备：幼儿熟悉拍手、跺脚、小碎步。

物质准备：1.在场地上准备若干个红、黄、蓝绿等颜色的圆圈，大小适合2-3位幼儿站立。2.准备红、黄、蓝的图标。3.配套音乐。

活动过程：

1.熟悉音乐，尝试律动。

（1）倾听乐曲用拍手的动作打节奏。在教师提示下打出乐曲的重音，用手连续拍三下。

（2）再次随乐打节奏，用身体的其他部位打节奏(如脚)，打出重音三下。

2.贯穿情境，合拍律动。

（1）观察场地上各种颜色的圈，说出它们的颜色。

（2）模仿小鸡的动作(碎步)向某个圈移动，表示自己想看一看圈里有没有最爱吃的小虫虫。

（3）模仿小鸡，练碎步的动作。

（4）连贯地做律动，边做动作，边用语言提示：小鸡(碎步)——想吃虫(拍三下手)，小鸡(碎步——想吃虫(跺三下脚)，小鸡(碎步)——想吃虫(拍三下手)，小鸡(碎步)——(最后两拍站立，做倾听的动作)。

3.增加规则，音乐游戏。

（1）理解规则：在最后一小节，听到老师说“红圈圈！”迅速跑到红圈内站好，说明红圈圈里有虫虫。

（2）听音乐玩游戏。根据教师不断变换的指令分别去找黄、绿、蓝等颜色的圈。

（3）游戏结束，请幼儿帮教师一起收拾场地上的圈。

活动建议：

1.不强求幼儿的动作一定要标准，能够配合节奏就可以了。

2.幼儿速度慢时，教师可以用数数、摇小铃等方法引导幼儿在较短时间内找到某种颜色的圈。

玩法：

1.跟着老师边唱边做动作。

2.最后在头顶拍两次手时，教师有节奏地说：红圈圈。

3.幼儿迅速站到红色圈内。

4.或教师在最后一个小节处举起手中的蓝图标。

5.幼儿迅速站到蓝色圈内。

6.依此方法教师灵活运用。