观 察 者

周小钧

  观察地点

表演区

观察方式

     随机观察

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

区域活动时，王梓涵几个人选了表演区，我说：“今天你们想表演什么呀？”王梓涵赶紧举手说：“老师，我们想表演“不怕不怕”，我说：“好啊，谁来当策划员”别的小朋友都默声不语，王梓涵继续说：“我想当策划员”我点了点头“有需要我帮助的地方就跟我说”只见王梓涵指挥道：“谁想唱歌”小红说“我想唱歌。”“我也想唱歌”小兰也大声的说，王梓涵点了点头“好，你们两个都可以唱歌”小红去选了个红色的蝴蝶结，小兰带了一顶长长的假发，安排好了小红和兰兰，王梓涵又说：“明明，你想干嘛呀，要不你表演打击乐吧，还有鼓，还有手铃”可是明明不说话，王梓涵急了，“老师，老师，明明他不听我的”我说“你得问问人家想表演什么呀！”“明明你想表演什么”王梓涵走到明明身边，明明看了看我，看了看王梓涵，用极小的声音说“我想当解放军”王梓涵大声说：“好”拿起一套解放军衣服给他。

活动照片

分析与思考：

最初，王梓涵集策划、主持、演员为一身，到明明从胆怯到主动参与，以及人手不够时主动去观众席上邀请别人客串，同伴间的沟通从被动到主动。幼儿在游戏中的行为不仅影响着别人，也容易收到他人的影响。王梓涵作为这个乐队的核心人物，思维、判断、解决问题的能力获得了巩固发展，在整个表演过程中是享受的，心情是愉快的。在同伴学习中，每一个孩子都有快乐、发展。