数学是根据《3~6岁儿童学习与发展指南》编写的数学课程，旨在引领儿童走进生活，在生活中发现数学，在游戏中探索学习方法，并能把数学知识应用于生活，引发幼儿学习数学的兴趣。引领孩子开启生活大幕，开创了数学教学新模式，让幼儿在现实生活中亲身感受并探索生活中的“数、量、形、时、空”等数学基本知识及应用。考虑到幼儿各年龄段的认知特点，课程循序渐进、层层深入，每一项目的设立都经过深思熟虑，横、纵向延展，于无形中引导儿童形成逻辑思维。

　　2021年10月18日，广化幼儿园中五班开展了数学活动“配配对”。这次数学活动就是以游戏的形式让幼儿对已学本领进行理解和巩固，很好地激发了幼儿掌握数学的主动性。幼儿学习数学的特点是在生活中学习与构建知识经验，主要学习方式是直接感知、亲身经验和实际操作，坚持做中学、玩中学、生活中学。幼儿数学概念的形成很大程度上是一种后天的学习与建构。以已有的发展水平和知识经验为基础，依赖于大量的感性经验和对自己的操作经验的反思。

　　学习数学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。《纲要》中的字里行间无不向我们透露着“学习不是告诉，是感悟、更是体验。”(撰写：吴心瑜/审核：虞静)