活动领域：语言

　　活动内容：(散文)秋天的雨

　　活动目标：

　　1.欣赏散文，细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。

　　2.理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。

　　3.从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

　　活动重点：细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。

　　活动难点：理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。

　　活动准备：

　　自制符合散文内容的图片或多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜“雨”，引出主题：

　　千条线，万条线，落入水中看不见。

　　二、完整欣赏散文《秋天的雨》。

　　1.教师演示图片或课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文。

　　2.幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)

　　3.提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

　　师：散文里说了些什么?

　　师：你听了这篇散文有什么感觉?

　　4.幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文中的句子来讲述。

　　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

　　5.结合五个画面，分段欣赏。

　　(1)欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

　　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

　　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

　　(2)欣赏第二画面：感受色彩的美。

　　师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?

　　师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。

　　(3)欣赏第三画面： 进一步倾听，感知语言的美。

　　师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?

　　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　(4)欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

　　师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?

　　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着储藏食物……

　　(5)欣赏第五画面：

　　师：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?

　　三、再次完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

　　1.讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达)

　　(1)你听后觉得秋天美吗?什么地方美?

　　(2)散文诗里是怎么写秋天的美?

　　(3)秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的?

　　2.初步理解散文的拟人化写法

　　师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的颜料?

　　师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌;秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。