散步是一日活动中的重要环节。以前，在散步过程中，常常都是注重促进幼儿身体将康的作用，并没有意识到散步环节存在的教育价值。其实，幼儿在这个环节中，常常会有不同的发现和收获，这就需要老师们充分挖掘和利用其中的教育潜能，促进幼儿的全面发展。

　　11月23日，广化幼儿园的老师们集思广益开拓创新，发现更多微时光的教育价值。比如在散步时，教师可以选择合适的游戏，带幼儿玩一些轻松的、舒缓的民间游戏，还可以念一念儿歌、唱一唱学过的歌曲，进行问答游戏等，不再单纯的带着幼儿走走作为散步。在此环节中，慢慢地帮助孩子发展他们的记忆力、观察能力，也让他们对散步活动产生喜爱之情，愿意并主动地参与其中。

　　原来散步只是作为一种休闲方式而进行的随意活动，经过老师有计划的组织和引导，孩子们对自然界的一切都充满了好奇，孩子们开始关注园里的一草一木，随着季节的变化，孩子们发现的问题越来越多，秋天来了，树上的叶子变黄了。可见，充分利用好餐后散步活动，挖掘该环节的教育价值，不仅可以让幼儿有更多机会接触大自然，还能发展幼儿多方面的能力。杜威曾说过“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为社会。同时，也要让幼儿在“玩中学”真正实现生活的教育价值。(撰写：周美玲/审核：虞静)