《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”2021年11月26日广化幼儿园大四班进行了科学探索，小朋友觉得科学的世界真是太奇妙了，原来神奇的火山喷发、含羞草一碰便合上叶子都是自然科学呢!通过科学主题活动的开展，孩子们知道了“苹果为什么会掉下来”牛顿的故事、“灯泡是怎么发明的”的知识，亲身体验了“静电”的魔力，水的张力等有趣的科学小实验，在孩子心中种下了一颗科学的小种子，期盼未来自己也能发明创造出神奇的东西。

　　老师：“孩子们，你知道我们身边有哪些科技产品吗?”幼儿：“手机”、“电脑”、“我们班里的消毒柜”、“机器人”、“平板电脑”……老师继续追问“你知道他们都是怎么发明出来的吗?”“是伟大的科学家发明的。”“他们用很多材料制作出来的。”“科学家不断实验，思考发现出来的。”稚嫩的童言童语蕴含着大大的科学智慧，那不如就像伟大的科学家们一样，做一些有趣的小实验，验证一下我们的猜想吧!

　　科学经验是幼儿科学教育的起点，也是科学教育的核心。幼儿的科学是一种动态的、以探究为核心的、经验层次的科学。

　　相信在本次的科学探究之旅中，幼儿收获了许多科学经验，愿这些科学经验能够伴随着孩子们开启科学奥秘的大门!让更多孩子爱上科学，探索未知，获得科学智慧!(撰写：李倩尔/审核：虞静)