本 月

目 标

1.有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展。

2.有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。

实 施

情 况

一、参与剧情改编：我们调动家长参与活动，让家长与幼儿共同参与进剧本的创作，帮助幼儿加深对绘本的了解，鼓励幼儿大胆创编，请家长们利用放学回家后，和幼儿一起阅读，幼儿把自己最喜欢的故事情节、人物等说一说，家长把幼儿的语言记录下来。

二、参与准备服装道具：让幼儿自主准备表演道具不仅能更好地满足幼儿自娱自乐的愿望，而且能锻炼他们的动手操作能力，培养做事的计划性。音乐剧课程开展的过程中，每个角色的造型、道具，需要的东西数不胜数，我们坚持自制原则，让家长和孩子共同制作，这样不但降低了演出成本，还大大增加了孩子们表演时的兴趣。

三、参与道具摆放：教师要相信幼儿，放手让幼儿自主。原来预设道具的收放工作由家长负责，后来我们想，能不能让孩子们尝试收放道具？刚开始，我们认为这对于小班孩子来说，是不可能的任务。可事实证明，我们小瞧了孩子，孩子们在演出中自己移动、取放道具，完全不影响全剧的衔接。

四、参与角色表演：在音乐剧的创编过程中，我们重视发展幼儿的想象力和创造力，针对小班幼儿的年龄特点，我们不强制要求幼儿有规范的队形和优美的舞蹈动作，而是尝试将游戏和音乐剧结合，让幼儿自主选择角色、自愿参与、自由想象，通过肢体、声势、语言大胆表现剧中角色。