区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往合作，共同商讨，从而提高孩子处理问题，解决问题的能力。为进一步实施课程游戏化的精神，提升区域游戏的质量，满足幼儿个性化活动的需要，2021年11月29日上午，常州市广化幼儿园小班组全体老师组织了区域游戏的观摩与研讨。

　　遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神并结合幼儿的年龄特点和发展水平特点为孩子开设了：娃娃家、星光舞台、快乐阅读、科探妙妙屋、我是小小建筑师等区域角。在活动中为幼儿提供了丰富多彩一物多玩的游戏材料，激发了幼儿的游戏兴趣和探索欲望。活动中教师积极观察幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，根据自我意愿自主选择活动区域，在游戏中去发现问题，探讨问题、解决问题。

　　幼儿园的区域活动越来越精彩，幼儿玩出了花样，玩出智慧。在区域活动的实践和探索中，孩子们参与积极性高，在自主、轻松、愉快的环境中自由、主动学习，满足了他们个性发展的需要。老师也要做到从孩子们的兴趣和需要出发，尊重幼儿的想法，就能真正开展好区域活动。(撰写:束佳/审核:虞静)