读书使人增长知识，读书使人开阔眼界，但天长日久，总有一些书破损了怎么办?开针对这种情况，常州市广化幼儿园大三班开展了“我是图书小医生”的活动，培养孩子们爱护书籍的良好品质。

　　“小医生”活动开始前，老师与孩子们一起探讨如何修补图书。我们自己制定修补计划，分配修订人员的分工，有的负责查找破损图书、有的负责整理掉落的页面、有的负责用胶水修补图书。活动正式开始了，图书小医生们开始忙活起来，大家各司其职，有条不紊的进行着修补工作，忙的不亦乐乎。在修补的过程中个别幼儿发现了纸张掉落，页码不见了的情况时，老师能及时的启发幼儿根据图书中的故事情节来给图书确定页码，共同修补图书。当一本本破损的图书旧貌换新颜，小朋友看着自己的劳动成果都兴高采烈。老师趁热打铁，引导大家一起观察修补后的图书，说说图书的变化，我们应该怎么做,孩子们纷纷表示：“下次看书可要小心，不能再把书弄坏啦!”

　　这样的活动让幼儿养成自律和爱护图书的良好习惯，也提高了幼儿的动手能力以及同伴间合作的意识。通过“图书小医生——修补图书”的活动，不仅增强了幼儿爱护图书的意识，培养了幼儿创编故事的能力，同时也提高了幼儿的动手能力以及与同伴间合作的意识，可谓一举多得。(撰写：周小钧/审核：虞静)