《指南》中的艺术领域提到：“不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”在美术活动组织过程中，我们老师一直遵循这种教育理念，以进行教育教学行为。

　　2021年12月21日对接触集体生活才4个多月的广化幼儿园小班幼儿，问起“好朋友”这个话题，他们的回答是各不相同的。有些孩子，好朋友的概念来源于动画角色和情节;有些孩子能具体说出生活中自己的好朋友是谁;有些孩子则会简单而直接的解释道：“好朋友，就是在一起玩的”。

　　小朋友通过观察好朋友的样子，结合自己的想象力和创造力，通过绘画的形式，生动地把好朋友的样子展示出来，他们对于这种自由的绘画活动充满了兴趣。小朋友们的绘画作品是充满童趣的，在我们眼里“四不像”的作品，却是孩子们内心最真实的一面，因此我们不要为了追求“完美”的效果，而去约束孩子们的天马行空的创作，而是让孩子们充分的发挥他们的想象力与创造力。(撰写：李倩尔/审核：虞静)