在开展京剧艺术教育活动中，孩子们有了更多的体验，也越来越喜欢京剧活动，老师们开设丰富多样的符合不同年龄层次的区角活动，选择适合他们发展水平的实践活动及材料，让幼儿来表现美，创造美!

　　为了剧情需要，京戏舞台上需要各种各样的道具和布景，烘托气氛，这些舞台布景和道具对于幼儿美学启蒙来说，具有独特的欣赏价值。弘弘和晨晨就是投票选择武器的两个人，他们也想自己来尝试设计制作自己的兵器。弘弘选择了尖枪，晨晨想做大刀，他们自己在kt板上设计好样子后，老师帮助他们裁剪下来制作完成后他们就迫不及待的挥舞了起来。布置给他们做戏服的任务之后一直有孩子来问我：老师，戏服做裙子可以吗?老师，戏服用蓝色好不好看?等等很多的问题。后来在引导下，做戏服的小朋友先是在纸上自己设计了服装的样子，再回家收集废旧材料和爸爸妈妈一起制作了漂亮的戏服。 “制作出来的戏服真的很漂亮。”有人感叹道，其他小朋友们也开始自己来设计，自己做戏服了呢。京剧的服装和妆效同样具有独特的审美价值。在孩子们看来，这些都好像一件件精美绝伦的艺术品，带来了美学的独特享受!

　　幼儿对于自己感兴趣的内容是有主动学习的内在驱动力的，在挖掘脸谱的过程中，我们能够看到幼儿自主的思考、探索和行动。(撰写：黄虹乔/审核：虞静)