公告栏
大班班本主题：小小解放军
一、 主题背景
二、 核心内容
三、 主题目标
四、 主题网络
五、 内容检索
六、 区域游戏
七、 日常渗透
八、 环境创设
九、 家园共育
十、 阅读与思考
十一、活动案例
活动1 我是解放军（儿歌）
活动2 长大要当解放军（歌曲）
活动3 神气的坦克（美术）
活动4 军事演习（体育）
活动5 厉害的军事装备（科学）
活动6 小海军军工厂（数学）
活动7 认识解放军（社会）
活动8 我是三军总司令 （语言）
活动9 看谁的兵多（数学）
活动10 整理内务（社会）
活动11 折纸战斗机（美术）
活动12 我是一个兵（健康）
活动13 勇敢的解放军（音乐）
活动14 士兵的迷彩服（科学）
十一、 精彩瞬间
大班班本主题：小小解放军
执笔人：鲍明瑞
【主题背景】
解放军的形象在孩子们的心中是伟大的、崇高的，是他们崇拜的偶像。大班的孩子对于解放军的关注度更高，想了解更多有关解放军的事情：解放军为什么那么勇敢？坏人为什么都怕解放军？解放军有哪些先进的武器装备？他们的一身武艺的是怎么练就成的？他们平时是如何生活的？解放军的军服有哪些？孩子们都幻想着自己能当一 名解放军。
为了满足孩子们的这个心愿，我们就让他们穿上小军服，当一回小小兵。让孩子们与解放军叔叔零距离接触，了解解放军叔叔的生活，向解放军叔叔学习军体拳、学习整理内务等本领。在争做合格小小兵的过程中发展基本动作，提高动作的协调性和灵敏性，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、不怕吃苦、不怕累等良好的个性品质。我们相信在这个令孩子充满热情、兴趣浓厚的活动中，每个孩子都能成为优秀的小小兵。
【核心内容】
磨炼意志 团结协作 军事科普
【主题目标】
1.喜欢解放军，积极了解解放军的兵种、军营生活等，有热爱和崇敬解放军的情感。
2.能主动向解放军学习，提高自我控制和与同伴协调合作的能力，愿意接受有一定难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
3.能动作到位、协调地做军体拳,能较熟练地攀爬和角匐前进，提高动作的协调和灵敏性。
4.能用多种美术形式创造性地表现解放军的动态(走路、敬礼、打枪等)和军事武器。初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的运用。
【主题网络】
【内容检索】
第一周
美术活动：神气的坦克——学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。 |
健康活动：军事演习——学习走平衡木、绕障碍、匍匐爬行等动作，掌握动作要领。 |
语言活动：我是解放军——初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。 激发孩子向解放军学习的愿望。 |
科学活动：厉害的军事装备——初步了解我国的军事装备，知道一些厉害的军事武器的名称。 |
数学活动：小海军军工厂——在观察、比较中发现物体的排列规律并能够拓展。 |
社会活动：认识解放军——了解海、陆、空三军的着装形象与工作任务。 |
音乐活动：（歌曲）长大要当解放军——熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 |
第二周
美术活动：（折纸）战斗机——引导幼儿学习看图折三角，拼插成战斗机的方法。 |
健康活动：我是一个兵——按照规则，提高走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。 |
音乐活动：勇敢的解放军——探索与音乐内容相匹配的解放军动作，感受乐曲所表达的情绪。 |
语言活动：我是三军总司令——初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。 |
科学活动：士兵的迷彩服——初步了解动物保护色的特征和作用。 |
数学活动：看谁的兵多——尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。 |
社会活动：整理内务——观看解放军整理内务的视频，感受军人的良好生活作风。 |
【区域游戏】
内容 | 材料 | 玩法 | 绘本资源 |
语言区： 沙盘游戏 军事讲解员 | 1.小兵人模型，各种城墙和武器模型 2.军事装备的模型和图片。 | 1. 双方对垒，通过军事沙盘模型的摆弄，讲述或者创编军事故事。 2. 介绍军事装备的各项性能。 | 《军事大观》 |
美工区： 军营迷彩 军事装备 神气的坦克
| 1.画有解放军线描画的绘画纸；白色绘画纸；黑色勾线笔；绿、黄（深浅不一)、黑色额料、水粉笔、棉签。 2.提供各种各样的兵器图片；粗吸管若干；废旧纸盒、薯片罐、旧瓶盖等废旧材料、双面胶、胶带、剪刀、水粉颜料、水粉笔。 3.提供两张长方形白纸；剪刀；双面胶；水粉颜料；水粉笔。 | 1.幼儿在欣赏过穿迷彩服的解放军后，能用点彩或间隔平涂的方式装饰解放军的迷彩服。 2.幼儿可以独立制作，也可3——4人结为小组，共同用废旧纸盒等材料制作兵器(如坦克、大炮等大型兵器)，还可在制作完成的基础上用水粉着色，将兵器绘成绿色或迷彩色。 3.幼儿按照制作步骤制作坦克。
| 《各种各样的武器》 |
益智区： 乐高军工厂 军棋大战 | 1. 小颗粒乐高，说明书。 2. 军旗棋谱、规则牌。 | 1.看好每一步骤需要的乐高形状，对准位置，耐心专注的完成拼搭。 2.两人一组，各持一方棋子。每次出一枚棋子，比军阶大小，以大吃小，大的一方将小的一方棋子收走。最后以赢得的棋子多为胜。 | 《十万个为什么（军事篇）》 |
建构区： 军事阵地 | 结构材料：奶粉桶、木质积木等。若干辅助材料：长方形彩色砖块、小树等。 | 出示建构图纸。介绍建构内容及材料运用。引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造。交代建构要求：幼儿建构，教师巡回指导。
| 《军事大百科》 |
表演区： 军体拳 我是小海军 | 军体拳音乐、小海军音乐 | 能跟随音乐有力有节奏有精神的表现自我。表现出解放军的气势。
| 《小舰长爱上“大航母”》 |
运动区： 神枪手 匍匐前进 穿越雷区
| 枪、靶子、垫子、奶粉罐 | 1. 对准把心，开枪射击，把射击的结果记录下来，最后统计次数。 2. 手拿枪支，模仿解放军做匍匐前进的动作，穿越雷区时身体保持平衡。 |
|
【日常渗透】
1. 在日常生活中鼓励孩子学习解放军，做事迅速、独立自信、不怕困难等。能主动向解放军学习，提高自我控制和与同伴协调合作的能力，愿意接受有一定难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
2.与幼儿每天进行5分钟左右的主题谈话，讲述今天自己的当兵心得。
3.与幼儿园附近的部队联系参观事宜，组织幼儿参观军营，观看解放军叔叔表演军体拳、整理内务表演。
【环境创设】
1.将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。
2.将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料, 如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。
3.收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。
4.将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵” 布置在主题墙上。
5.布置"我制作的兵器”展。
6.将“参观军营见闻”“仿编诗歌 《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。
【家园共育】
1.通过给家长的一封信，把活动主题与家长交流，把孩子的问题告诉他们，让其有充分的准备回答孩子的问题，与孩了一起收集、调查,并能积极配合。
2.请家长协助孩子收集有关解放军的资料，包括图片、照片、海报、图书、新闻资料等。
3.请结合本主题，给孩子讲述解放军叔叔守纪律、刻苦训练、听从指挥、不怕牺牲的故事，激发孩子向解放军学习的愿望。
【阅读与思考】
1.热爱祖国，崇敬解放军。
大三班这颗“小小兵”的种子洒下，在今年的春天开始发芽、长大。他们对于祖国、对于解放军的那份热爱与敬意，还有解放军身上的那种勇敢、自信、坚持和不怕困难的良好品质也将被他们永远埋藏在心底，成为他们成长路上最宝贵的人生财富。作为教师，在课程发展中我学会了尊重儿童，支持儿童的成长，找到课程发展中儿童的兴趣点，不断推进课程。
2.不怕困难，迎难而上。
通过主题体验活动，锻炼了幼儿身体，增强了幼儿体质，培养幼儿坚强勇敢，吃苦耐劳的意志品质和积极向上的精神面貌，感受军人的阳刚之气，萌发幼儿热爱解放军的情感。同时，培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子的终身有益。
【活动方案】
第一周：认识解放军
活动领域：语言
活动内容：（儿歌）我是解放军
活动目标：
1.初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。
2.激发孩子向解放军学习的愿望。
3.激发幼儿的爱国热情。
活动准备：解放军图片一张、军帽每人一顶
活动重点：初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。
活动难点：激发孩子向解放军学习的愿望。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友,你们看是谁来了？(解放军)
你们喜欢解放军吗？(喜欢或者不喜欢)
你知道解放军是什么样的人呢？(启发孩子说出：守纪律、听命令、勇敢等)
二、儿歌讲述。
老师把刚才说的话变成了一首儿歌,儿歌的名字叫《我是解放军》。
示范念儿歌：我是解放军，我会听命令,稍息，立正,敬礼做操有精神，认真学本领。
提问：解放军听什么？做操怎样？孩子跟老师一起朗诵儿歌。
三、全体孩子头戴军帽站起,面对教师边念儿歌边做出儿歌中的相应动作。
四、老师和孩子一起活动 ,表演解放军整齐划一地走步。
五、小结
今天我们学习了儿歌《我是解放军》,认识了解放军,今后我们要向他们学习,做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。
附：儿歌《我是解放军》
我是解放军， 头戴红五星，
身穿绿军装， 手里拿着枪，
一二一， 砰！砰！砰！
我是解放军， 我会听命令，
做操有精神， 上课仔细听，
事情做的快， 认真学本领。
活动领域：艺术
活动内容：（歌曲）长大要当解放军
活动目标
1.初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2.萌发热爱崇拜解放军的情感。
3.熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
活动重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏。
活动难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。
活动准备：解放军帽子、一把枪
活动过程：
一、准备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱）
二、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
1.复习演唱《我是小海军》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
2.说说这首曲子是什么样的感觉？（温柔、抒情、每个音都很连贯）
3.这里有一首请你来听一听是什么样的感觉？（弹奏旋律）
4.听到这样的音乐想到什么？
5.请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。
三、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。
1.（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。）请你来看解放军表演。
2.你喜欢这个表演吗？再看一次表演，听清楚老师唱了什么？
3.你听到了什么？（学说歌词）
4.我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。（第二遍教师数幼儿说歌词）
四、学习由弱拍后半拍起唱。
1.请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。（歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来）
2.我们要象解放军一样整齐的起唱。（幼儿跟老师学习演唱三遍）
3.我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗？
4.用有力坚强的声音来唱歌。
附简谱：
活动领域：美术
活动内容：(绘画)神气的坦克
活动目标：
1.学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。
2.感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。
3.大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
活动重点：认识不同形状学会装饰坦克。
活动难点：感知和把握黑白的对比原则。
活动准备：
图片、记号笔、纸。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？他是什么样子的？
二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。
教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。
三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。
四、教师交代任务，幼儿操作：
1.你想怎么装饰坦克？
2.鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。
五、展览幼儿作品
1.鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。
活动领域：社会
活动名称：认识解放军
活动目标：
1. 了解海、陆、空三军的着装形象与工作任务。
2. 观看阅兵视频，尝试学习解放军的动作。
3.喜欢解放军，认为他们是了不起的人。
活动准备：课件、阅兵视频
活动过程：
一、谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
1.小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？你知道解放军叔叔是干什么的吗？
2.师幼共同小结：解放军在保卫着我们的祖国，让我们过着幸福和平的生活。
二、认识海陆空三大兵种。
出示照片“海、陆、空”三位军人的图片,师：在你们的周围看到过他们吗？他们是谁？ (他们是最可爱的解放军)
1.认识海军
(1)出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。
(2)引导幼儿说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。
(3) 小结：海军在海上作战，保卫着我们的领海。
2.以同样的方式认识空军和陆军。
3.比较海陆空三军的服饰和武器。
(1)海军：着白色服装，负责海上的安全，在船上和敌人斗争。
(2)陆军：着绿色服装，负责陆地上的安全，在陆地上和敌人斗争。
三、看录像,进一步感知海、陆、空三军。
1.看录像(从中央电视台新闻联播中剪辑而来)。
2.提问：他们在做什么？ (阅兵)。他们是怎么踏步的？ (脚伸得很直，手臂弯曲、很有力，有时还要敬礼等。)他们踏步的时候排的队伍是怎样的？ (是方形的，很整齐)
3.幼儿学着表演自己喜欢的解放军。
活动领域：健康
活动内容：军事演习
教学目标：
1.练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。
2.通过游戏，提高幼儿的反应能力。
3.体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。
活动重点：练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。
活动难点：通过游戏，提高幼儿的反应能力。
教学准备：
简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。
教学过程：
一、准备活动：
1.口令训练：立正、向右看齐、向前看等
2.动作训练：匍匐前进
①教师示范，幼儿练习（个别与集体）
②小游戏：我是一个小小兵。
游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。
二、游戏：军事演习——哨兵和侦察员
1.教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动，否则出局。
2.进行游戏：
①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。
②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。
③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。）
三、演习完毕：
1.集合、点评。
2.颁发奖状。
活动领域：科学
活动内容：厉害的军事装备
活动目的：
1.初步了解我国的军事装备，知道一些厉害的军事武器的名称。
2.能看图匹配海陆空三军的装备。
3.培养小朋友的自豪感、使命感，增强小朋友的爱国热情。
活动重点：帮助小朋友了解我国的军事装备。
活动难点：培养小朋友的自豪感、使命感。
活动准备：
军事装备图片和视频，飞机、 舰船、枪械模型等。
活动过程：
一、导入。
提问：多少小朋友喜欢军事装备？
二、国庆 60周年视频播放
1.播放国旗护卫队。讲解：队伍整齐划一、只发出-一个声音。
2.播放三军仪仗队，讲解：三军是陆海空三军。中国人民解放军陆海空三军仪仗队隶属于北京卫戍部队，与中国人民解放军军乐团、中国人民武装警察部队礼炮队等共同承担不同规格的司礼任务，主要担负迎送外国国家元首、政府首脑、军队高级将领及纪念、庆典等重大国事活动的仪仗司礼任务。t
3.图片展示——军旗和军徽。
讲解：军旗和军徽上有八一字样，八一是代表中国人民解放军成立的那一天。
介绍八一建军节的来历。
4.介绍快速浏览机械方队检阅。
5.军礼的手势介绍。指出升国旗时，大家可以行军礼，由哪些小朋友带头执行。
三、陆军武器装备介绍
1.结合玩具枪提问手枪和步枪，问：这是什么枪？哪种枪的威力大，子弹射程远？
2. 99G坦克
讲解：坦克上有坦克炮、履带、高射机枪、激光武器。指出履带能在各种路面上都可以行驶。提出该坦克威力世界排名第- -。
3. 155自行榴弹炮
4. WS-2 远程多管火箭炮
讲解：射程远，距离达到300公里以上，精度高，在世界同类型武器中排名第
5.两种防空武器：防空导弹和弹炮结合系统。播放视频。根据视频内容简单讲解。
6. DF-31&41 洲际导弹
讲解：洲际导弹是我们国家最有威慑力的武器，有了这款武器，敌对国家就不敢对我国发动战争侵略我国。这款导弹能够打8000~14000公里。结合地球仪,说明这个距离到底有多远。
活动领域：科学
活动内容：（数学）小海军军工厂
活动目标：
1.在观察、比较中发现物体的排列规律并能够拓展。
2.能与同伴共享材料。合作完成操作任务。
3.借助情境导人，激发对数学活动的兴趣。
活动重点：发现物体排列的规律，并进行拓展，设计出新的规律。
活动难点：与同伴友好协商，共同设计新的排列规律。
活动准备：
1.丰富幼儿有关军舰的知识，海军制服一套(供“厂长”穿着)。
2.小海军军工厂场景：用纸板制成隔断，将活动场所划分成六个区域，代表六个工作车间。
活动过程：
1.情境导人，激发幼儿参观军工厂的兴趣。
(1)师：告诉你们一个好消息!小海军军工厂已经同意让我们去参观了，现在我们就一起过去吧。
(2)厂长：欢迎小海军们来参观我们的军工厂，快请进。
(3)厂长带领幼儿参观军工厂的各个车间。
(进入军舰护栏车间)师：看看军舰护栏是用什么材料做的？(彩色木棒)有几种材料？(长短两种)
用同样的方法介绍铁锚铁链车间、彩旗车间、航空母舰装备车间、海魂衫加工车间，引导幼儿发现样品或半成品的排列规律。
2.组织幼儿谈话，介绍小组活动。
师：小朋友们已经学过排列物品，今天我们也来当小海军，参加军工厂的生产劳动，愿意吗？
厂长：老师，他们能行吗？我们的要求可高了。
师：那你给我们说说看，有什么样的要求？
厂长：(出示海魂衫)比如制作海魂衫，必须做成这个样子的。(AB规律)
师：这件海魂衫是一道蓝一道白交替排列，小海军们会做吗？
厂长：(出示栏杆材料)这是给军舰安装栏杆用的，有一艘军舰已经安装了一半，看看是什么规律？(ABB)要按照它的规律接着安装下去。另一艘军舰还没开始安装，这里有几个样本，可以从中选择一种样本进行安装。
师：这么大的军舰一个人做太慢了，大家可以怎么办？几个人一起安装时要注意什么？(要先商量好排列的规律)
厂长：还有这艘航空母舰，需要在上面装备飞机和大炮。
师：这个要求让我们的小海军来说说看，飞机和大炮应该安装在哪儿？(十字标记处)该怎样排列呢？(幼儿自己设计规律)
厂长：(出示铁链、彩旗)铁链和彩旗要求用你们自己设计的规律来排列，你们会做吗？
3.幼儿自选操作活动，教师巡回指导。
(1)制作海魂衫(AB规律)，操作要求：独立操作，必须按蓝白相间的规律涂色。
(2)给军舰安装栏杆(半范例ABB规律)，操作要求：以小组合作的形式，按照已安装一半的栏杆的规律接着安装。
(3)给军舰安装栏杆(样本为AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小组合作的形式，共同商定选择其中一种样本给军舰安装栏杆。
(4)装备航空母舰(自己设计规律)，操作要求：独立操作，按自己设计的规律进行装备。
(5)穿铁链(提供六种颜色的回形针，自己设计规律)，操作要求：独立操作，按自己设计的规律穿。
(6)挂彩旗(提供四色彩旗)，操作要求：与同伴两两合作，共同设计排列规律，并按规律悬挂彩旗。
重点指导：挂彩旗、穿铁链，与同伴友好合作，用多种规律进行排列。
4.交流不同规律的排列模式，拓展幼儿的思维。
师：哪些小海军玩了挂彩旗、穿铁链的活动？说说看你们是按照什么样的规律挂的、穿的？有没有跟他们不一样的？
师：厂长，你看我们的小海军做得怎么样？
厂长：太棒了，谢谢小海军帮我们完成了任务。
第二周：学做解放军
活动领域：健康
活动内容：我是一个兵
活动目标：
1.按照规则，提高走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。
2.能遵守纪律,不怕困难、坚持到底。
3.感受运动的快乐，培养幼儿有一颗同情心和爱心。
活动重点：提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。
活动难点：培养幼儿有一颗同情心和爱心。
活动准备：
1.场地布置
2.拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、 衣物等若干
3.游戏音乐磁带
活动过程：
幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。
二、准备活动.
1.队列练习
幼儿站成四路纵队,练习报数、左右转。
2.模仿解放军练本领
引导幼儿模仿解放军练本领,边做动作边发出相应的声音,如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。
三、学习新动作
1.学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)
教师用提问的方式,引导幼儿互相讨论后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。
请个别幼儿示范后全体幼儿练习。
2.越过障碍物(跨跳练习)
教师示范跨跳的动作,让幼儿掌握动作要领,请个别能力强的幼儿示范。
幼儿分组练习,教师指导。
四、游戏：运送物资
1.教师：目前我们很多地方都发生了地震,灾难使很多人们都无家可归了, 我们接到紧急任务,为灾区人民运送救援物资,我们有没有信心完成任务？(有)
2.教师讲解游戏规则
在运送途中要注意安全,同伴间要互相帮助,把物资运送到目的地后要安全返回。
五、活动延伸
为灾区人民送礼物(在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用)。
活动领域：艺术
活动内容：（律动）勇敢的解放军
活动目标：
1.借助故事内容了解音乐作品的结构。
2.探索与音乐内容相匹配的解放军动作，感受乐曲所表达的情绪。
3.在活动中能控制自己的情绪，体验活动的乐趣。
活动重点：探索与音乐内容相匹配的解放军动作，感受乐曲所表达的情绪。
活动难点：在活动中能控制自己的情绪，体验活动的乐趣。
活动准备：《狮王进行曲》节选，垫子若干，4框海洋球。
活动过程：
一、情境导入，初步感受音乐。
1.完整感受乐曲
提问：这首音乐讲的是解放军叔叔的故事。请小朋友认真听一听，听完告诉我，解放军叔叔可能会在干什么？
2.初步模仿解放军的动作
提问：解放军叔叔在训练的时候都做哪些动作？（跑步、匍匐前进、敬礼、打拳、射击等）
二、匹配动作，分段欣赏音乐。
过渡：老师这里有四张图片，看看解放军在做什么动作？（打军体拳、匍匐前进、打滚瞭望、扔炸弹）请小朋友听听哪一段音乐对应的是哪一张图。
第一段音乐：打军体拳
提问：第一段音乐适合哪个动作？为什么（音乐很有力，里面有打拳的呐喊声）
2.第二段音乐：匍匐前进
提问：这一段音乐，你觉得是哪一张图。第一段音乐是高的还是低的？（很低很低，所以要趴在地上。）快的还是慢的？（慢的）所以第一段音乐适合匍匐前进，趴在地上慢慢向前爬。
3.第三段音乐：打滚瞭望
提问：第三段音乐是哪一张图。每一段乐句后面有两个重音，我们可以干什么？（瞭望）
4.第四段音乐：扔炸弹
提问：那我们来听听最后音乐能不能和我们最后一张图片交朋友呢？
小结：（完整播放音乐）教师跟随音乐讲故事，并梳理音乐与图片的对应关系。
【故事梗概】解放军们正在军营里进行军体拳训练。突然，在瞭望塔上的哨兵发现敌人有情况，他告诉他的战友们紧急集合，准备战斗。于是解放军们马上集合出发了。他们先来到了一片草丛，为了不让敌人发现，他们静悄悄的趴在地上匍匐前进。接着来到一片沼泽地，他们快速的翻滚一圈，然后赶紧起来查看一下四周有没有敌人。最后，他们来到了自己的阵地，每个人拿起一个手榴弹，敌人越来越靠近，越来越靠近，他们扔出了手榴弹，把敌人全部消灭了。解放军们胜利了。）
三、跟随音乐，幼儿自主游戏。
1.实战演练
要求：第一段军体拳要打的有力，打出气势来。第二段匍匐前进时要听好节奏，并且身体贴地。第三段滚的时候不能一直滚，滚一圈要跪起来瞭望一下。（再次游戏）
2.同伴评价
要求：请女兵先来实战演练一下，请男兵观看后评价女兵的动作。（女兵做完动作与男兵进行交换）
3.打败敌人，获得胜利
这次敌人真的来了，全军出动，一起到中间打军体拳，完整游戏。
结束：我们打了胜仗，回到军营我们开一个庆功宴好不好。（退场）
活动领域：语言
活动内容：我是三军总司令
活动目标：
1.理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2.初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
3.体验军人的自豪感。
活动重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
活动难点：了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
活动准备：
1.幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。
2.小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。
3.坦克、军舰、飞机三张军事图片。
4.天空、陆地、大海背景图一张。
活动过程：
一、 歌曲《我是小海军》引出主题。
师：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？
师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你知道他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）
二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。
师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好！
幼：三军总司令你好！
师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。
师：老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小朋友来做解放军。
师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？
幼：天空、大海、陆地
师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？
师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方）
师：三军总司令说了，我现在需要大家帮我一个忙你们愿意吗？马上要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想办法？
师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？
师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？
师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？
师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）
师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题？
师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！
三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。
1.老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。
2.幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。
师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。
3.分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。
4.角色交换进行朗诵。
四、迁移作品的经验，仿编诗歌。
1.鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢？
2.鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。
3.总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
五、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？
诗歌：我是三军总司令
鱼妈妈问我，我的小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。
龟妈妈问我，我的小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。
鸟妈妈问我，我的小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。
三位妈妈一起问我：你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。
创编，如：
蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。
蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。
海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。
鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。
活动领域：社会
活动内容：整理内务
活动目标：
1.观看解放军整理内务的视频，感受军人的良好生活作风。
2.根据画面讲述，掌握整理的技巧。
3.激发参与劳动的兴趣，提高生活自理能力。
活动重点：幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
活动难点：引导幼儿根据画面讲述。
活动准备：
1.解放军整理内务的视频
2.教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。
活动过程：
一、观看解放军叔叔整理内务的视频。
二、看看教室杂乱的现象
1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。
2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。
3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。
三、看图讲述《游戏以后》。
1.引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。
2.结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。
四、活动延伸：
1.请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。
2.请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。
活动领域：美术
活动内容：折纸战斗机
活动目标：
1.引导幼儿学习看图折三角，拼插成战斗机的方法。
2.培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
3.锻炼幼儿的手指灵巧力。
活动重点：学习看图折三角，拼插成战斗机的方法。
活动难点：培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
活动准备：
教具：战斗机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，课件。
学具：每人一架玩具战斗机和两个折好的三角形；彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
活动过程：
一、开始部分听音乐开飞机进活动室。
师：小朋友你们看我们的手里都有一架战斗机，今天我们做飞行员开飞机好不好？(听音乐)开起我们的战斗机来了!呜!小朋友自己开起来，自由自在的飞!
二、基本部分
1.组织幼儿观看战斗机课件进一步观察战斗机的外形特点。
师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架战斗机我们去认识一下吧？(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多战斗机，你们也都开着小战斗机，那谁来说一说战斗机是什么样的呀？幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结：战斗机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!
2.观察拼插飞机范例。
师：小朋友们你们这么喜欢战斗机，看!这是老师自己用手折的一架战斗机，你们喜欢吗？小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的战斗机吧!
师：那我们来看一下这架战斗机是怎样做成的，咦？看后提问：
A.战斗机是怎样做成的？(插起来的)
B.用什么插起来的？(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的？(5个)
3.观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。
师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？
幼：幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？
幼：插战斗机用的。
师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法
4.幼儿看步骤折三角插战斗机教师巡回指导。
教师交待要求：
A.再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。
B.再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
C.还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评，注意环保。
师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？
幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。
师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)
师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开战斗机，到室外参观风景。
活动领域：科学
活动内容：（数学）看谁的兵多
活动目标
1.尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。
2.在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数。
活动难点：在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。
活动准备
洞洞板和棋子，磁性黑板一块。
活动过程
一、组织讨论，引出游戏
提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗？怎么玩的？
师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。
二、数棋子游戏，尝试运用各种数数方法计数
1.第一次游戏，交待规则：
(1)游戏玩法：2人一组，每组一部分棋子，每人一个盘子。
听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一颗棋子，一颗棋子代表一个兵，听到结束，大家立即停止游戏，谁的棋子多谁就是获胜者。
(2)幼儿合作游戏。
(3)共同进行游戏分析：数数你赢了几颗棋子，比比谁的多？讲讲你的获胜方法!
(4)小结：两个好朋友一起玩《谁的兵多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几颗棋子，谁的棋子多，谁就获胜。
2.第二次游戏，交待规则：
(1)换个朋友，两人一组；谁赢了谁就从盒子里抓一把棋子；用和刚刚不一样的方法数数你得到了几颗棋子，谁的棋子多，谁就赢。
(2)幼儿再次游戏。
(3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的？能不能用不一样的更快速的方法数一数？
(4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。
(5)小结：今天我们在“谁的兵多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。
三、提升及经验迁移
1.给予孩子游戏奖励，引发幼儿讨论：这么多棋子你们想和谁分享？可以用什么方法知道够不够呢？有什么更好更快速的方法数一数呢？棋子还可以怎么玩？
2.幼儿讲述并适当演示。
活动领域：科学
活动内容：士兵的迷彩服
活动目标：
1.初步了解动物保护色的特征和作用。
2.积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：了解动物保护色的特征和作用。
活动难点：通过操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1.PPT《两支军队》的画面。
2.PPT关于迷彩服产生的介绍；各种有保护色动物的图片。3.隐藏在背景里的动物图。
活动过程：
一、图片导入。
师：究竟谁能取胜？为什么？
小结︰穿迷彩服的士兵隐蔽在丛林里，不容易被发现，服装的颜色掩护了他们。
二、交流讨论。
1.集体讨论：
师：迷彩服是向什么动物学习的？为什么会向它学呢？
小结：在大自然中有许多动物都有和它生活的环境很相近的颜色，这就是动物的保护色。人们就是学习了动物的这种特殊本领.
2.小组闯关︰
第一关：必答题
分两组轮流选题介绍各种动物保护色的知识。
第二关：抢答题
两组队长负责举牌，抢到题的队长和组员均可答题。
第三关：眼力大比拼
每组两张大图片，在规定的时间内，团队合作，比哪队找出藏在图片里的动物朋友多。
3.宣布闯关结果。
三、迁移经验。
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。师：除了保护色的本领外，人类还学习了动物的哪些奇特本领呢？