活动反思

——对儿童戏剧活动《小小解放军》反思

周小钧

一、活动回眸：

 解放军的形象在孩子们的心中是伟大的、崇高的，是他们崇拜的偶像。大班的孩子对于解放军的关注度更高，想了解更多有关解放军的事情：解放军为什么那么勇敢？坏人为什么都怕解放军？解放军有哪些先进的武器装备？他们的一身武艺的是怎么练就成的？他们平时是如何生活的？解放军的军服有哪些？孩子们都幻想着自己能当一名解放军。为了满足孩子们的这个心愿，我们就让他们穿上小军服，当一回小小兵。让孩子们与解放军叔叔零距离接触，了解解放军叔叔的生活，向解放军叔叔学习军体拳、学习整理内务等本领。

我们通过各项活动，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、不怕吃苦、不怕累等良好的个性品质。根据幼儿的兴趣，我们生成了下列活动：①语言活动“我是解放军”，通过儿歌激发幼儿向解放军学习的愿望。②音乐活动“长大要当解放军”，引导幼儿学唱歌曲，进行歌舞表演。③美术活动“神气的坦克”、“战斗机”，让幼儿发挥想象，自主制作军事装备。④社会活动“认识解放军”、“整理内务”，引导幼儿了解解放军着装形象、工作任务等等。⑤科学活动“士兵的迷彩服”，引导幼儿了解解放军服装特点，以及作用。

二、活动反思：

“小小解放军”主题活动从引导幼儿感知和了解《我是解放军》是故事开始，激发幼儿喜欢解放军，积极了解解放军的兵种、军营生活等，有热爱和崇敬解放军的情感，进而引导幼能主动向解放军学习，提高自我控制和与同伴协调合作的能力，愿意接受有一定难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。通过“认识解放军”“学做解放军”两个阶段的活动展开。

第一阶段：认识解放军。孩子们打心底就对解放军有着尊敬热爱之心，他们想了解更多有关解放军的事情，比如解放军叔叔的工作任务是什么？他们为什么穿迷彩服？他们有哪些厉害的军事装备？他们是怎样生活的？解放军叔叔为什么那么勇敢？……在这些有意思的问题的牵引下，便产生了“长大要当解放军”“闪闪的红星”“我是一个兵”“军事演习”等一系列有趣的活动。

第二阶段：“学做解放军”，这一阶段的活动之初，孩子们欣赏了以各种艺术形式表现的人民解放军，之后结合今年党的一百周年，幼儿组成解放军文工团为大家表演“红歌串烧”。使孩子们进入了一个忘我的体验、探究与交往的状态。随着活动的推进，孩子们的表演热情感染了我们的每一个家庭，为了让爷爷奶奶们感受孩子对于唱红歌的热情，我们在班级里开展了一次名为《红歌唱演大赛》，鼓励孩子们为自己的爷爷奶奶外公外婆进行红歌唱演。

小小解放军的主题活动中，我们看到了孩子们专注的眼神、开心的笑脸、甚至是感动的泪水，这都让我们不止一次地感受到戏剧本身的魅力。我们也将继续班级开展戏剧教育的实践研究，充分发挥戏剧表演对幼儿全面发展的教育价值。鼓励孩子在“戏剧感知-戏剧体验-戏剧表达”三个阶段，体验“玩中学”的乐趣。

三、活动调整与改进：

大班孩子游戏的自主性的有了一定程度的提高，当他们开始第二次第三次的表演后，孩子就会觉得游戏枯燥乏味。那么如何让表演游戏更加丰富有趣？这一次的游戏可以给我们很多的启示。原本让人头疼的问题，转变一个角度，就能让我们的游戏顺应孩子的游戏需要。游戏让幼儿获得需要与满足，作为老师在游戏中要积极焕发游戏精神：自由、自主、愉悦、创造。我们要为孩子们提供大胆想象、自由表现的机会和空间，让他们根据自己的兴趣，在共同合作中去决定表演内容自由自在的表达心智和情感，成为戏剧的真正主人。