本 月

目 标

1.通过美术活动，尝试用各式各样的手段，表现彩色牛奶。

3.与人合作交往，尝试共同表演绘本剧，并能把握角色的外形和心理特征。

实 施

情 况

《彩色牛奶》是典型的儿童故事剧，儿童故事剧的剧本需要进行选择和改编。一般来说，剧本的选择要考虑以下三个方面：一要选择健康活泼的思想内容；二要选择易于表演的童话故事；三要选择具有跌宕起伏的故事情节。选择好剧本后，还需要对剧本进行改编，改编剧本可以通过改换或增加故事角色、改编旁白和心理活动、增添情节的趣味性等三种方式进行。针对这一剧种以及中班上学期幼儿年龄特点，在语言经验上还不够敏感与丰富，我们在故事情节学习的部分就将台词改编，潜移默化的帮助幼儿掌握台词。例如语言活动《彩色牛奶》最后环节，要求幼儿以“我喂奶牛吃XXX挤出XXX的牛奶…”这样的句式来仿编，突然的角色变换和任务要求，容易让幼儿无所适从。有一些孩子还是一小动物的身份来仿编的，而有的孩子会说：“我给奶牛吃绿色的青菜，就挤出绿色的牛奶，小黑猫喝了变成一只小绿猫。”人称的不统一容易让幼儿混淆，因为是戏剧主题进行的班本活动，因此在选择课程时进行了相对应的弹性设置，更好的让幼儿进行戏剧主题活动的内容。在孩子们有了这样的学习体验，尝试过这些学习方法之后，我们还要引领孩子们进入更广阔的学习天地，我们通过家园联系合作的方式鼓励家长在周末带幼儿去牛奶工厂让孩子亲眼去见识一下真正的牛奶工厂，看一看牛奶是如何生产出来的，让孩子去画一画他们所看见的奶牛，自己来设计他们心目中的牛奶盒，亲自去体验一番做牛奶工的辛苦与不易。