今天我是主角

颜静娟

【故事再现】

一一小朋友带来了《小熊过桥》图书，孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。

在游戏中孩子们特别喜欢表演“小熊受到乌鸦和流水嘲笑后,小熊手足无措,寻找妈妈的帮助的心情”这一段。一一小朋友首次担任了小熊角色,并当起了导演,和小伙伴一起设计情节。他从活动室拿来了竹梯书小桥，从区角拿来小熊的头饰带在头上，把自己打扮成小熊,将小熊的角色表演得惟妙惟肖。看到小熊的角色表演起来非常有趣,大家都争着要扮演小熊。没办法，大家协商轮流扮演。

【你的亮点】

在这次表演中，一一小朋友已改往日表演拘泥的情况，担任了主角。而且在整个表演中，她都充当了组织者，指导幼儿进行道具摆放，组织幼儿进行清洁设计，完全是一个“小领导”。

【策略指导】

1.挑选合适的童谣。表演游戏的首要环节是选择内容，选择的内容是否适合幼儿的年龄特点、是否能引起幼儿的兴趣，直接影响幼儿参与表演的积极性。

2.注重培养幼儿幼儿口头语言的表达技能。首先要让幼儿能大胆地把角色的语言表达出来；其次要让幼儿能较清晰、流畅地用普通话表演；最后要让幼儿知道运用自己的语调来表达思想感情。

3.注重幼儿的形体表演技能。表演游戏需要幼儿的步态、手势、动作比日常生活中的要夸张一些，要有表演的舞台效果。各个角色因其角色特点不同，还要求幼儿在表演游戏中要恰当而准确地把握。幼儿的表演技能不是通过教师的"言传身教"教会的，而应是幼儿自己通过讨论、互相观摩、评议