做最好的小观众

周小钧

【故事再现】

星光小舞台开始了，小演员和小观众都很高兴，演员们早早的就开始化妆、穿衣服，观众们也很快的坐在椅子上等待观看演出，由于演员们都需要更换衣服，时间比较长，小观众们开始坐不住了，等到小演员上场的时候，台下的观众没有几个小朋友认真观看，而且小演员在台上表演时声音太小，看起来很紧张，等第一个小朋友表演结束之后，我就问大家：你们觉得教室里吵不吵啊？小朋友们说：吵。我说：为什么会这么吵啊？有的小朋友说：我们等了好长时间，他们才表演。我说：小演员声音太小听不见，该怎么办？小朋友们说：表演的时候声音大一点，小朋友们就能听见了。我说：这回小演员的问题解决了，我再来问问你们，刚才有的小观众在台下说话，有的小观众在台下玩，是因为等待时间太长，那我们在等待观看表演的时候，可以做些什么？朋朋说：我们可以看书等待。琳琳说：可以安静坐好。那小朋友表演完之后，小朋友们应该怎么做？大家说：给小演员鼓掌。

【你的亮点】

聪明的你们想出了好办法，消极的等待不如寻求有趣的方法，游戏正是如此，自发地行为才是展现你们自主性地最佳方式。

【策略指导】

1.创造适宜的环境

教师在促进幼儿全面发展的过程中，要主动、有意识地创造适合幼儿发展的艺术教育环境，在此过程中，教师要注意观察儿童、了解儿童，并理解儿童可能会在艺术探索的过程中出现一些偏颇和失误，尽量避免用成人化的主观想法去片面设定幼儿的艺术教育形式。如进行戏剧表演活动，可以通过设计一些戏剧表演游戏来激发幼儿的表演欲望。

2.结合生活经验

虽然该戏剧内容简单，但是可以让幼儿结合自身的生活经验发挥想象，创编出更多的舞蹈动作，如一些幼儿模仿飞翔动作，变换不同的飞行动作和方向。而舞蹈动作也是幼儿的兴趣点之一，幼儿格外投入。从以上事例可以看出，戏剧表演为幼儿发挥想象力提供了空间和机会，也是对幼儿大胆发挥想象的鼓励。