小班班本主题：小鸡，你好！

一、主题背景

二、核心内容

三、主题目标

四、主题网络

五、内容检索

六、区域活动

七、活动案例

活动1美术活动：小刺猬背果子

活动2音乐活动：小鸡出壳

活动3语言活动：小鸡球球和小刺猬

活动4数学活动：小鸡数数

活动5社会活动：保护蛋宝宝

活动6美术活动：可爱的小鸡

活动7音乐活动：（律动）小鸡啄米

活动8语言活动：我的表演

活动9数学活动：小鸡捉虫

活动10科学活动：蛋宝宝站起来

八、精彩瞬间

小班戏剧主题：小鸡，你好

执笔人：颜静娟

【主题背景】

本主题来源于一首歌曲——《小鸡出壳》，这首歌曲中的歌词通俗易懂，幼儿从中了解到了小鸡出壳时憨态可掬的样子，并跟着学了起来：“小鸡宝宝要出壳，它要怎么做？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀甩一甩……”律动节奏的明快,幼儿易于用动作来表现，这就成为了我们进行戏剧创作的素材。

同时，在表演的时候，孩子们之间对话也引起了我们老师的关注：“小鸡是鸡妈妈生的”；“小鸡的羽毛是黄色的”；“小鸡长大了就会生下鸡蛋，我每天都吃”；“不是，小鸡是从鸡蛋里孵出来的”；“小鸡长大后都是母鸡么”……小鸡是日常生活中比较常见的家禽，但幼儿对小鸡的认知仅是感性经验，小鸡生长过程、小鸡的习性等知识并不了解。一只小鸡是一个谜，是一个讲不完的故事。于是我们追随孩子的兴趣和需要，和他们一起走进小鸡的世界，开始了一段精彩纷呈的探索之旅……

此外，对于刚入园的幼儿来说，有关小鸡以及戏剧活动的相关经验比较缺乏，因此需要教师提供相关的经验支撑。比如，教师可以通过创设生活化、游戏化、趣味性的情境或利用日常生活活动，让幼儿有机会运用多种感官来感知和探索小鸡的主要特征，教师应支持和引导幼儿尝试用肢体动作来表现小鸡的特征。

【核心内容】

可爱的小鸡  小鸡和朋友们  爱表演的我

【主题目标】

1.能运用多种感官探索与表现小鸡及其他动物的主要特征。(认知——戏剧话题)

2.尝试用肢体动作和表情等多种方式创造性地表现出小鸡和朋友们笨拙可爱的造型，并模仿小鸡出壳时的各种样子。(表达能力——肢体与表情)

3.在教师的指导下能明确自己所表达、创作或表演的角色，并坚持做好自己的戏剧工作。(情感态度——责任感)

4.能在教师的帮助下积极想办法，运用已有的生活经验，解决简单的戏剧冲突。(思考能力——想象)

5.探索戏剧情境中小鸡、鸡妈妈、小刺猬等不同角色的音色，能较为形象地表达角色的特有情感。(表达能力——言语与声音；情感态度——角色情感)

6.在戏剧活动中尝试与同伴合作完成戏剧任务，感受戏剧活动的快乐。(合作能力)

【主题网络】

【内容检索】

第一周

第二周

区域游戏

【活动案例】

第一周：小鸡和朋友们

活动领域：艺术

活动内容：（律动）小鸡出壳

活动目标：

1.探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

2.运用自己身体的各个部分，通过想象来表现小鸡出壳的动作。

3.喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。

活动重点：探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

活动难点：运用自己身体的各个部分，通过想象来表现小鸡出壳的动作。

活动准备：

知识准备：幼儿认识鸡蛋，知道鸡蛋圆溜溜会滚来滚去。

材料准备：视频音乐《小鸡出壳》，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。

活动过程：

一、谈话导入

1.出示一个鸡妈妈的图片，让幼儿说一说它是谁。

师：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？（想。）

师：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）

师：哦，原来里面装了一个鸡蛋。

二、探索小鸡出壳的动作

师：在这个鸡蛋里面住着谁呢？（小鸡）

师：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。（可以敲碎它。）请小朋友自由回答

师：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）

三、欣赏歌曲《小鸡出壳》

师：现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）

（听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。）

师：现在让我们跟着音乐，把舞蹈再跳一遍吧。

四、结束活动

师：小鸡宝宝们跳了一会舞饿了，鸡妈妈带着小鸡宝宝出去找吃的，好吗？

（好）

活动领域：艺术

活动内容：（绘画）小刺猬背果子

活动目标：

1.熟悉手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2.初步认识三原色：红黄蓝。

3.敢于作画，并在大众面前敢于展示自己。

活动重点：学习手指点画的方法让小刺猬背果子。

活动难点：认识三原色：红黄蓝。

活动准备：

知识准备：幼儿有过手指点画的经验。

材料准备：红、黄、蓝颜料，画有刺猬的纸。

活动过程：

一、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？（蜷缩成一团,用自身的刺来防御）到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。

小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

二、老师示范

刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）（告诉幼儿，盘子里有哪三种颜色，你可以选择一种或多种，伸出食指在颜料盘里点一点，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，这样你就帮到小刺猬背到果子了，我们来比一比谁帮助小刺猬背到的果子最多。）

三、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

四、欣赏作品

1.请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了哪些果子。

2.小刺猬请了这么多的小朋友不停的背果子，把果子背回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃哦。

活动领域：科学

活动内容：（数学）小鸡数数

活动目标：

1.知道5以内数的名称和顺序。

2.培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动重点：知道5以内数的名称和顺序。

活动难点：能正确的手口一致数及说出物品总数。

活动准备：

知识准备：幼儿有过数数的经验。
材料准备：图片《数一数》
活动过程：
一、观察图片《数一数》
1.看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2.数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3.说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4.幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。

二、观察操作纸《数一数》
1.引导幼儿观看操作纸，指读儿歌：一头象，两只虎，三只熊猫，四只鹿，五匹马，大家都来数一数。
2.鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

三、手指游戏“十个手指头”
1.老师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。

2.教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

3.幼儿自由表演儿歌。
附儿歌：《十个手指头》

一二三，爬上山;
四五六，翻跟头;
七八九，拍皮球;
伸出两只手，十个手指头。

活动领域：语言

活动内容：小鸡球球和小刺猬

活动目标：

1．能看懂故事情节，理解故事内容。

2．幼儿积极地讲述故事情节，丰富词汇“刺刺的，尖尖的，香香的，甜甜的”。

3．帮助幼儿结交善良，勇敢的好朋友。

活动重点：能理解故事内容。

活动难点：讲述主要内容与人物对话。

活动准备：

知识准备：幼儿听过有关小鸡球球的故事。

材料准备：绘本课件《小鸡球球和小刺猬》。

活动过程：

一、导入。

师：(出示绘本课件)：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它和谁在一起？他们是好朋友吗？你是从哪里看出来的？ 

二、欣赏故事。

1．分段欣赏绘本故事：

（1）提问：我们一起来看看小鸡要上哪儿去了？小鸡在森林里遇到了哪些人？他们在干什么？

教师小结：小鸡在树林里碰到很多小松鼠，他们发现了一个刺球。

（2）提问：小鸡见了这个会动会说话小刺球害怕逃跑了吗？那刺球是谁？小鸡是怎样与它成为好朋友的？

教师小结：原来这个刺球是小刺猬，小鸡很友善的和小刺猬成为了好朋友。

（3）提问：小刺猬邀请小鸡球球去他家做客，又发生了什么事？

教师小结：当遇到狐狸攻击时小刺猬能保护小鸡球球，还把小鸡球球安全的护送回家。

2.完整欣赏故事。讲述故事《小鸡球球和小刺猬》。

三、结合幼儿实际，对幼儿进行思品教育。

师：你喜欢和怎样的人成为好朋友？

幼：幼儿大胆表达自己的想法。

教师小结：小朋友都讲得很好，我们要多结交些善良，勇敢的好朋友。

四、活动延伸：

1.画小鸡和小刺猬。

2.表演区表演“小鸡球球和小刺猬”。

附故事《小鸡球球和小刺猬》

小鸡球球出去散步。 叽叽叽，啪哒，啪哒， 叽叽叽，吧嗒，吧嗒，吧嗒嗒 小鸡球球来到森林边。 这是一个秘密的地方，能找到四片叶子的苜蓿草。 刺刺的，尖尖的栗子壳，里面有香香的，甜甜的栗子。 小松鼠们唱着歌。“小松鼠，刺球好吃吗?” “好吃，剥掉壳，请你尝一尝。”小松鼠用树枝把刺球翻过来…… “嗨，我不是栗子，我是栗栗。”刺球说话了，小松鼠们吓坏了。 “哇，栗子妖怪!”“快逃跑吧!” “你没逃走啊!”刺球坐起来对小鸡球球说。“我是刺球栗栗。你是谁?” “我是小鸡球球。你拿的是四叶草吗?” “对呀!这是给妈妈的礼物。小鸡球球，去我家吃栗子吧!” “好啊!我真想尝尝栗子。” 刺刺的、尖尖的栗子壳， 刺刺的尖尖的小刺猬。 刺猬栗栗只顾着唱歌，刺刺扎到了小鸡球球。 “好疼!好疼!刺猬栗栗。” “对不起，小鸡球球。” 哗啦哗啦，呼啦啦!来到了森林深处的一个大瀑布下。 “我家在瀑布的上边。” “这么高，爬不上去呀!” “别担心，我来帮你。” 刺猬栗栗使劲地推小鸡球球，还小心地不要让刺扎到他。 “抄近路，走野葡萄隧道吧!” 刺猬栗栗说着，把肚皮贴在地上，慢慢地朝前走。 “你为什么这样走?” “我怕把野葡萄扎碎呀!” “刺猬栗栗，你真善良。” “小鸡球球，快到我家了。 刺猬栗栗快步地超前跑去。 “哎，等一等....” “妈妈，这是给您的礼物。” 哇，四片叶子的苜蓿草，象征幸福啊!” 妈妈紧紧地搂住刺猬栗栗。 “妈妈，我带来了小朋友。他叫小鸡球球。” “欢迎，欢迎，栗栗第一次请小朋友来做客。你们一起吃栗子吧!” 就在这时..... 唰，唰，唰， 一只狐狸从草丛里露出头来。 “快，你们躲到后边去!” 刺猬栗栗的妈妈说着，朝狐狸迎上去。 “小鸡球球，快把这个戴上!” 刺猬栗栗说着，把栗子壳扣到小鸡球球的头上，自己也“咕噜”一下，缩成一个球。 刺猬妈妈竖起后背上的刺，和狐狸打斗起来。 小鸡球球躲在栗子壳里，不停地打哆嗦。 “好疼，好疼，哇呀~” 狐狸被刺扎得受不了，只好逃跑了。 “小鸡球球，没事啦!” “小鸡球球，快来吃栗子，多吃点儿。” 刺猬妈妈剥掉栗子壳。 小鸡球球第一次吃栗子，吃了一个又一个，真好吃! “现在，你该回家了。妈妈会担心的，以后再来玩吧!” 刺猬妈妈说完，递给小鸡球球两个栗子，让他带回家。 “再碰上狐狸就糟了，让我送你出森林吧!” 两个小伙伴手拉手，朝森林外走去。 他们走着，唱着，回到森林边。 “刺猬栗栗，谢谢你。”“小鸡球球，再来玩啊!” “好呀，下次我要带好多好多小朋友。” 刺猬栗栗一直挥着手，看着小鸡球球走远了。 “刺猬栗栗真棒，后背长满刺，连狐狸都吓跑了....” 小鸡球球不停讲着，还把带回的栗子送给了妈妈。

活动领域：社会

活动内容：保护蛋宝宝

活动目标：

1.了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋宝宝。

2.增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。

活动重点：保护易碎的蛋宝宝。

活动难点：尝试运用各种方法保护蛋宝宝。

活动准备：

知识准备：幼儿知道鸡蛋易碎。

材料准备：每人一个生鸡蛋，乒乓球，石头等若干辅助材料。

活动过程：

一、护蛋任务

出示布绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋宝宝。如果一天下来蛋宝宝好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

二、护蛋方案

1.和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。

2.鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

三、护蛋行动

1.“蛋宝宝接力”游戏。

幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋宝宝，最后安全递到筐内。

若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小保护好蛋宝宝。

2.感官游戏

真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别哪些是真蛋宝宝，哪些是假蛋宝宝。

第二周：爱表演的我

活动领域：艺术

活动内容：（律动）小鸡啄米

活动目标：

1.幼儿了解小鸡啄米时的形态动作。
2.幼儿学会小鸡啄米的基本动作，并乐意参与展示、交流。
3.幼儿的自主创造力和表现力得到提高。

活动重点：感受小鸡啄米时的动作特点。

活动难点：学会小鸡啄米时的体态、动律。

活动准备：

知识准备：幼儿见过小鸡的模样，学过小鸡走路的动作。

材料准备：音乐《小鸡啄米》，小鸡头饰、小虫子若干。
活动过程：

一、播放背景音乐《小鸡啄米》，幼儿伴着音乐走进教室。

二、播放小鸡啄米的视频。

师：请小朋友们细心观察小鸡啄米时的姿势

师：谁来说一说、做一做小鸡是怎样啄米的。
三、欣赏《小鸡啄米》。

1.引导幼儿了解小鸡啄米的风格特点，让幼儿对小鸡啄米的基本动作有个印象，为学习做个律动做好铺垫。

2.讲解律动中的主要动作。

（1）小鸡吃米：一是头要动，二是腿要动，主要训练小朋友的小腿灵活的、迅速的向后踢起。

（2）模仿小鸡形象：一是鸡走步，模仿小鸡走路时候的形象，这个时候，膝盖一定要放松，主力腿随着动作上下屈伸，动力腿要主动前抬，这样才能真正像小鸡走路的时候的形象。

（3）啄米动作：做这个动作时，要求小朋友上身要前俯，以更好的表现小鸡啄米时候的形态。
    3.老师边示范边讲解，指导幼儿一起做动作。
    四、结束活动。
    幼儿伴着音乐模仿小鸡啄米走出教室。

活动领域：语言

活动内容：我的表演

活动目标：

1.在理解故事“小鸡球球和刺猬”的基础上，尝试简单的表演。

2.鼓励幼儿商讨需要哪些角色，给每个角色配上相应的肢体语言。

3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动重点：尝试简单的表演。

活动难点：给每个角色配上相应的肢体语言。

活动准备：

知识准备：幼儿熟悉了故事的主要内容和角色语言。

材料准备：故事课件ppt、绘画纸、油画棒。

活动过程：

一、重温故事“小鸡球球和小刺猬”。

1.出示绘本图片，幼儿观察，讲述内容。

2.根据绘本故事进行简单的表演。

二、幼儿商讨，设计表演内容。

1.第一幕：小鸡球球去散步，碰到一群小松鼠。

2.第二幕：小鸡球球看见小刺猬栗栗，成为了好朋友。

3.第三幕：小鸡球球去小刺猬栗栗家做客。

4.第四幕：狐狸来袭击，小刺猬栗栗勇敢保护小鸡球球。

5.第五幕：小刺猬栗栗护送小鸡球球回家。

6.第六幕：小鸡球球向妈妈讲述自己的奇遇。

三、幼儿分组讨论角色语言。

1.幼儿分成6小组，每一组负责一幕的肢体语言。

2.幼儿积极参与活动，运用简单绘画的形式记录自己创编的肢体动作。

四、集中欣赏每组的角色表演。

鼓励幼儿大胆尝试在集体面前表演。

活动领域：科学

活动内容：蛋宝宝站起来

活动目标：

1.幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。

2.幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。

活动重点：探索鸡蛋站起来的方法。

活动难点：发现鸡蛋站起来的多种方法。

活动准备：

知识准备：幼儿认识鸡蛋，知道鸡蛋是圆圆的会滚动，鸡蛋易碎。

材料准备：熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各种插塑积木等。

活动过程：

一、谈话导入

教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔，围坐老师身边，然后谈话激发幼儿的兴趣：“小朋友，平时蛋宝宝总是躺着睡觉，他们看到小朋友们能站能跳很羡慕，你们想帮蛋宝宝站起来吗?”

二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法

1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。

(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。

(2)把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。

(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。

(4)用各种插塑积木作支撑。

2.探索与讨论：

教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验。引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。

三、展示蛋宝宝

教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?

四、活动延伸

回家后让家长和小朋友一起寻找 ，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

活动领域：科学

活动内容：（数学）小鸡捉虫

活动目标：
1.尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。
2.体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动重点：尝试手口一致点数。

活动难点：用一一对应方法，比较物体的多少。
活动准备：

知识准备：已有点数1-5数数的经验。

材料准备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若千盘。

活动过程：
一、找找母鸡妈妈
1.观察画面--今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。
师：小朋友看到草地上有些什么? (树、花、蘑菇、小房子、母鸡) 你们在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？
红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？(学说X母鸡在XX的后面/旁边)

小结:草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，-共有4只母鸡。
2.引发兴趣，母鸡妈妈在做什么呢？

师：让我们走近点去看看。

小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。
二、数数鸡蛋宝宝
1.手口点数：红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝?
小结: X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。
2.比多少：谁的蛋宝宝最多?最少?有几个?谁和谁的蛋宝宝一样多?
小结:黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个;蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

三、给小鸡喂虫子
1.小鸡出壳儿歌:小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。
2.喂小鸡-小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗?
我们一起去帮小鸡找虫子。(出示花园背景操作板) 找到虫子后，数-数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡

3.验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

活动领域：艺术

活动内容：（绘画）可爱的小鸡

活动目标：

1．幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2．幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3．体验不同形式美术活动的乐趣，培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

活动难点：用自己喜欢的方式装饰小鸡。

活动准备：

1．知识准备：知道小鸡的外形特征。

2．材料准备：三只可爱的小鸡，绘画材料若干。

活动过程：

一、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？

师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

二、听故事，引出绘画活动。

师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

师：我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。

师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）

师：小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

三、小鸡作品展示。

师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？

师：小朋友们我们一起办一个小鸡画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上。

四、结束部分：

师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦！你们今天开心吗？

师：让我们学着小鸡到外面去散步吧。