大班戏剧主题：森林小卫士

一、 主题背景

二、 核心内容

三、 主题目标

四、 主题网络

五、 内容检索

六、 区域游戏

七、 活动案例

活动1  森林小卫士（语言）

活动2  我设计的剧本（语言）

活动3  秋天的树林（美术）

活动4  森林运动会（体育）

活动5  沙尘暴（科学）

活动6  我心中的故事结局（社会）

活动7  森林王国（音乐）

活动8  让我做你的好朋友（音乐）

活动9  小树和它的朋友们（语言）

活动10  看看谁更像（语言）

活动11  树叶拼贴画（美术）

活动12  森林小卫士（健康）

活动13  骄傲好不好（社会）

活动14  食草动物和食肉动物（科学）

活动15  小兔吃萝卜（数学）

八、 精彩瞬间

大班戏剧主题：森林小卫士

【主题背景】

《森林小卫士》是一部优美且极具寓意的故事，渗透了小朋友平时最喜爱的动画形象《熊出没》。宁静祥和的东北原始森林，空气清新，万物复苏。熊大和熊二两兄弟在林间追逐奔跑，快乐非常。正在此时，发动机的轰鸣打破了森林的宁静，来者是一个形容猥琐，秃顶干瘦的男子，他叫光头强，是一名伐木工，此番正是受李老板的雇佣来森林伐木。美丽的大森林面临前所未有的危机，为了保护家园，熊大、熊二以及森林里的小动物们与这个外来入侵者展开旷日持久且妙趣横生的对决。

幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此，我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境，而且还应让幼儿从小懂得环保，热爱我们共同的家园，引导幼儿关注周围环境，亲近、热爱周围的环境，同时美化环境、保护环境、创设环境可以激发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，净化幼儿心灵，有利于幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成。因此，我们非常注重在幼儿阶段唤起幼儿的环保意识，初步了解环境的重要性，提高幼儿的社会实践能力。

本主题通过看视频、听故事，让小朋友了解到树木遭到伤害后会疼痛会哭泣，乱砍滥伐会让原本绿油油的山林变得一片荒芜、引发沙尘暴，激发了小朋友保护树木的愿望。不仅如此，我们还和小朋友一起为小树“穿衣服”，并分发“保护森林，爱护环境”的传单。通过以上途径，向全园的小朋友及家长传递“保护森林，从我做起，从身边的小事做起！”的责任心。

【核心内容】

自然科学 社会品质 表演能力

【主题目标】
1.学习和探索有关树及其相关的经验,通过系列的科学和美术活动等，帮助幼儿了解森林的知识，同时音乐舞蹈律动的加入为表演活动增加了丰富性和观赏性。
2.通过社会、音乐、美术等系列活动，使幼儿在情境中体验,实践操作中，懂得保护森林,鼓励幼儿大胆与他人沟通交流，促进幼儿社会性发展。
3.学习表演，分析角色特征，根据自己的理解和已有经验来诠释对角色的理解，进一步理解故事和熟悉角色。

【主题网络】

《森林小卫士》主题网络图

【内容检索】

第一周

第二周

【区域游戏】

【活动方案】

第一周：森林里的朋友们

活动领域：语言

活动内容：森林小卫士

活动目标：

1.能根据插图，听辨音乐情绪，找出相应的画面。

2.配乐讲《森林小卫士》的故事。

3.大胆表达，乐于表演。

活动重点：能配音乐讲故事。 

活动难点：各个角色的表演。 

活动准备：

课件，头饰、音乐

活动过程：

一、导入：

师：今天我们用音乐讲一个在森林里发生的小故事。

二、看图片讲故事。

1.让幼儿观察 6 幅图片，自己思考如何生动的讲出这个森林小故事。

2.一起讨论：为这个故事取名字

3.请幼儿到前面讲故事。

三、听音乐，选择图片。

1.播放一段音乐《快乐的一天》中《早早起》，请幼儿根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片。问题：为什么这样选择？

2.再听《口哨与小狗》音乐，幼儿听辨并选择图片。（为什么？）

3.教师再播放几首乐曲，请幼儿们根据音乐情绪选择图片。（为什么？） 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事。

第一幅图：教师可选择《快乐的一天》中《早早起》一段音乐或《口哨与小狗》的音乐片段；第二幅图：可选择圣—桑的《天鹅》片段；第三幅图：可选择 《快乐小舞曲》或《快乐的小熊猫》等乐曲；第四幅图：可选择《彼得与浪》中表现猎人或狼的音乐；第五幅图：可选择《彼得与狼》中的音乐片段；第六幅图： 可选择《节日舞曲》。

4.按故事发展顺序听音乐，幼儿可以根据故事情节在座位上进行模仿人物的表演。

四、配乐讲故事。

1.幼儿自由选择角色。 ①选择模仿能力强的幼儿分别扮演主要角色：小狗、猎人。 ②选择天鹅、小猴 小兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者。

2.以上小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导、排练。

3.配乐故事《森林小卫士》开始（教师负责音响，并参与幼儿的表演）。

4.教师给与评价，以鼓励为主。

五、音乐家简介

简单介绍法国作曲家圣桑，并欣赏第二幅图片时使用的音乐《天鹅》，出示与天鹅有关的图片 使幼儿们体会天鹅的唯美与高雅 。

六、小结：

幼儿们，小动物是我们的好朋友，大家只要携起手来，保护小动物，爱护大自然，我们的世界一定会非常美好。最后 幼儿们，我们伴随着这首恬静而优美的音乐天鹅，也像天鹅一样优雅地走出教室吧。

活动领域：语言

活动内容：我设计的剧本

活动目标：

1. 初步了解剧本的构成，尝试用简笔画的方式设计剧本。
2.通过讨论尝试将故事分成几幕，根据故事的内容初步尝试设计第一幕剧本。
3.角色对话时能看着同伴，等对方说完再说。

活动重点：根据故事的内容初步尝试设计第一幕剧本。

活动难点：尝试用简笔画的方式设计《森林小卫士》的剧本。
活动准备：
1.经验准备:幼儿已熟悉《森林小卫士》的故事内容。
2.材料准备:剧本范例;实物投影仪;故事中角色相应的图片;彩色笔、纸。
活动过程:
1.回忆故事《森林小卫士》,进一步了解故事中的主要角色。
师:我们已经看过《森林小卫士》的故事，你们还记得故事中有谁吗?(教师出示故事中角色相应的图片)
2.幼儿尝试制作剧本。
(1)师:如果我们把这个故事表演给别人看,需要什么呢?(演员、剧本等)
(2)师:表演剧本上有些什么? (台词、角色名称等)
(3)师:你们想不想自己来设计剧本呢?你想怎么设计?(可以一个场景画一幅画,把角色和故事的主要内容画出来，这样有了图画的提示，小朋友就能看懂，也能够记住自己要讲的话和要表演的动作了)
3.设计《森林小卫士》剧本的分幕。
(1)师，表演剧本要分幕,演员才看得清楚,怎么分幕呢? (根据故事场景的变化或是故事的内容等)

(2)师:这个故事可以分成几幕呢? (幼儿讨论，教师帮助幼儿梳理，如可将整个故事分成三幕,第一幕《和谐的森林》,第二幕《光头强来啦》，第三幕《保护绿色家园》)
4.师幼共同设计第一幕剧本《和谐的森林》。
(1)师:谁来说一说第幕《和谐的森林》中说了些什么?我们来画一画。(幼儿绘画，并说一说角色的对话,教师可帮助幼儿记录在图画下方)
(2)师:请你把你设计的第一幕的剧本介绍给大家好吗?
5.在教师的引导下，幼儿尝试和同伴分角色合作表演剧本第一幕,感受角色之间的配合。
(1)师:刚才每个小朋友都设计了第一幕的剧本,你可以邀请好朋友合作来表演一下。
(2)师:说话的时候眼睛要看着对方，等对方说完了再接着说。
活动延伸
1.将幼儿设计好的第一幕剧本布置在“我设计的剧本”表演区中,鼓励幼儿根据剧本大胆表演。
2.在美工区提供彩笔和纸,鼓励幼儿继续自创剧本。

活动领域：科学

活动内容：沙尘暴

活动目标：

1.简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

2.初步知道沙尘暴的危害。

3.初步了解根治沙尘暴的措施。

活动重点：简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

活动难点：初步知道沙尘暴的危害。

活动准备：

1.观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

2.向父母了解有关沙尘暴的危害。

3.向父母初步了解根治沙尘暴的措施。

活动过程：

1.组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

2.教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。

3.教师简单介绍沙尘暴的危害。

4.教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

5.请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

活动建议：

1.可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

2.在活动区摆放有关的图片或图书。

3.组织幼儿参加简单的种植活动。

附知识参考：
近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

活动领域：美术

活动内容：秋天的树林

活动目标：

1. 欣赏秋天树林的图片,感知秋林的色彩美和造型美。
2.尝试用点彩的方法,大胆地将不同颜色融合在一起，表现秋天美丽的树林。
3.感受色彩变化的美,体验与同伴合作表现的乐趣。

活动重点：尝试用点彩的方法,大胆地将不同颜色融合在一起。

活动难点：欣赏秋天树林的图片,感知秋林的色彩美和造型美。
活动准备：
1.经验准备:
(1)引导幼儿到社区寻找秋天，观察分享秋天的变化:利用散步时间，引导幼儿进一步观察秋天颜色的变化。

(2) 请家长利用周末带幼儿去感受大自然，从远近、高低等不同的角度观察秋天树木颜色的特点,有条件的建议到山上观察。并将拍的照片布置在班级环境中，丰富幼儿的感性经验。

2. 材料准备:
(1)秋天的树林的图片PPT;实物投影仪，背景音乐《秋叶》童年》花语柔情》等。
(2)水粉颜料(红、黄、蓝)，水粉笔(每种颜料罐里放枝),作业纸(人手一张,4人一张画好树干的大纸供集体创作),护衣、桌布、抹布、筐等美术材料。

活动过程：
1.欣赏秋天的树林的图片,激发幼儿兴趣。
1师。这些是前几天小朋友们跟爸爸妈妈起拍的照片,你们拍的是什么呀?(2)师:你们拍的都是树林，为什么都不-样呢?你是怎么拍的?
(3)师:今天老师也带来了~幅，你们看一看漂亮吗?你觉得哪里漂亮?2.探索点彩画的方法,感受不同颜色融合后产生的变化。
(1)幼儿自由探索。
师:老师给你们准备了宽宽的水粉笔和颜料,请你们用笔蘸颜料在画纸上一点一点用力地点画出漂亮的树叶。如果想换颜色，要先把笔放回原来的瓶子里，再换其他颜色的笔。
本次活动的重点之一就是要让幼儿大胆地表现，所以教师要一边说一边用水粉笔用力往下点，对幼儿起到一种示范作用。幼儿创作时，教师要紧扣两点进行引导:一是大胆地用力往下点;二是颜色可以混在一一起。当幼儿无意识地把不同颜色点到一起时，教师要予以鼓励。
(2)师幼共同小结探索的结果。
①师。我们都用水粉笔,用点的方式，画了好多漂亮的树叶,我们一一起来欣赏欣赏。②师:这一片一片的树叶是怎么画出来的?
⑤师，这是谁画的?你是怎么变出这种颜色的?请你来演示给大家看看。

④师:原来两种不同的颜色到一起，会变成另一种新的颜色。还有谁是变出了新的颜色的呢?
3.欣赏《秋天的树林PPT,感受秋天树林的色彩美造型美。
师:刚才，小朋友都试着用笔点面出了漂亮的树叶。我还带来了些秋天的树林的照片，我们一起来欣赏一下，秋天的树林是什么样子的?
教师小结:秋姐姐是个爱美的服装设计师，喜欢各种漂亮的颜色。秋天来了，她给树林换上了多彩的秋装:高大的梧桐穿上了黄色的新衣，圆圆的像棉花糖一样的橡树穿上了红色的新衣，高高瘦瘦的像火腿肠一样的水杉穿上了浅褐色的新衣,松树还是喜欢绿色，秋姐姐也满足了他的心愿,给他换上了一件新的绿衣，还有很多不知名的树都穿上了他们喜欢的颜色的新衣，秋天的树林好美呀!
4.幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿表现不同色彩、造型的大树。
师，这次我给你们准备了大的画纸,四个人一组合作完成。画的时候大家要先商量一下、两张纸的什么地方点画什么颜色的树叶由谁来西，商量好以后再面。(鼓助幼儿大胆地把颜色融合在一起，表现树林丰富多彩的颜色)
5.分享交流。
师:哪一组画的树林最美丽?你喜欢它的什么地方呢?
师:这些树在一起想变成一个大大的树林，符会儿我们把它布置在走难里，让别的班的小朋友都可以欣赏到，好吗?

活动领域：音乐

活动名称：森林王国
活动目标：
1.熟悉乐曲的旋律,初步感受乐曲ABA段的曲式结构。
2.能用身体动作和乐器演奏等不同的方式表现出乐曲欢快优美的不同风格。
3.能在音乐活动中大胆地表现。

活动重点：能用身体动作和乐器演奏等不同的方式表现出乐曲欢快优美的不同风格。

活动难点：初步感受乐曲ABA段的曲式结构
活动准备
材料准备:音乐《森林狂想曲》;响板、小铃铛各16个。
活动过程
1.活动导人,引起幼儿的兴趣。
师:森林里要开音乐会了，小动物们都想参加森林音乐会，让我们一起听一听哪些小动物来了!
2.欣赏音乐《森林狂想曲》,感受乐曲ABA段的曲式结构。
完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律和节奏。
师:哪些小动物来参加森林音乐会了?(鼓励幼儿大胆想象)
(2)分段欣赏乐曲,感受ABA段的曲式结构。
①欣赏第一段音乐。
师:听了这段音乐后有什么感觉?(很快乐,感觉小动物们一个个的都来参加运动会了)
师:我们一起听音乐学小动物跳舞吧。(鼓励幼儿大胆地根据动物的特点创编动作，如“小兔会怎么跳舞呢?”)
②欣赏第二段音乐，引导幼儿其发现与第一段音乐的不同之处。
师:这段音乐和刚才的音乐一样吗?听了这段音乐后你想做什么动作?(这段音乐比较舒缓、优美感觉是小动物在唱优美的歌曲)
③欣赏第三段音乐，引导幼儿发现其与第一段音乐的相同之处。
④再次完整欣赏乐曲,引导幼儿听音乐学小动物跳舞唱歌,完整地感受乐曲的ABA段的曲式结构。

3.创编身体动作，自由表现音乐。
(1)师:我们可以用身体动作来表现音乐，可以用什么动作呢?(如A段拍手,B段跺脚等)(2)师:我们来试一试。(听音乐加入幼儿创编的身体动作，完整表现音乐)
4.加人打击乐器表现音乐。
(1)幼儿分两组，分别运用响板、小铃铛来表现音乐。
师:今天老师带来了两种乐器,是什么?
师:你们觉得这两种乐器,哪个更能表现A段音乐的风格,哪个更能表现B段音乐的风格?(2)幼儿听音乐演奏乐器。(根据幼儿的兴趣和熟练情况，可建议幼儿交换乐器演奏)

活动领域：社会

活动内容：我心中的故事结局
活动目标：
1.大胆想象故事的结局，并能用完整的语言大胆表述。
2.尝试用单幅或多幅图等不同的绘画形式记录下自己创编的故事结局。
3.感受创编和绘画的乐趣。

活动重点：尝试用单幅或多幅图等不同的绘画形式记录下自己创编的故事结局。

活动难点：感受创编和绘画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备:已学习过故事《森林小卫士》前半部分，已尝试创编过故事的结局。

3. 材料准备:实物投影仪、彩笔、蜡笔、记号笔、画纸。
活动过程：
一、个别幼儿讲述故事结局。  

师：上次我们编了故水森林小卫士的结局，谁能来说给大家听一听?如果你是小树，你会怎么办?如果朋友们都离开了你你会怎么办呢?

师:小朋友创编了不同的故事结局,你们想不想用绘画的方式把故事结局记录下来?
2.画出自已心中的故事结局。
(1)启发幼儿构思画面。
师:今天老师为你们准备了一些绘画工具:有彩笔、蜡笔、记号笔,我们把自己创编的故事结局画下来，你们先想一想准备怎样画呢?(请幼儿说一说自己的想法，教师可以适当地提示，如可以画一整幅图，也可以分成几幅小图表现)
(2)幼儿绘画,教师参与并指导。教师引导幼儿用单幅或多幅图来表现自己的故事。

4. 作品展示,介绍自己的故事结局。
(1)两两分享。
师:请把你画的故事结局说给旁边的同伴听。
(2)集体分享。
师:谁愿意把自己画出的故事结局说给大家听。(请几名幼儿把画放在实物投影仪上，说一说故事结局)
活动延伸
1.将幼儿绘画的故事结局布置在主题墙饰中,引导幼儿在日常活动中再看一看、说一说。

2.在语言区提供小树、大树等图片和头饰等,让幼儿继续创编故事结局;在美工区提供绘画材料鼓励幼儿继续进行故事结局的绘画活动。

活动领域：健康

活动内容：（体育）森林运动会

活动目标：
1.学习走平衡木、绕障碍、匍匐爬行等动作，掌握动作要领。

2. 在游戏情境中,能遵守比赛的规则，动作协调灵活。
3.积极参加比赛,感受小组合作的快乐，有集体荣誉感。

活动重点：学习走平衡木、绕障碍、匍匐爬行等动作，掌握动作要领。

活动难点：能遵守比赛的规则，动作协调灵活。
活动准备：
1.经验准备:有参加运动会的经验;观看过运动会的节目。

2.材料准备:平衡木、沙包、垫子、小奖牌等。
活动过程：
1.谈话导人，师幼共同布置场地。
(1)师:森林里要召开运动会了,森林小卫士听说我们要去参加，都很高兴!它们希望我们来帮助它们设计运动会的项目，你们想一想，可以举办什么比赛项目呢?(幼儿讨论，如:走平衡木、绕障碍、匍匐爬行等)
(2)师幼共同布置活动场地。
师:现在我们一起来帮助森林小伙伴们布置运动会场地吧。
(分四纵队在操场的跑道上设置平衡木、障碍物、匍匐爬行垫，并在终点放置沙包,运动员到达终点后取沙包并绕过沙包框跑回出发点,交换下一位队员。全部队员都完成后，速度最快一队获胜)
(3)幼儿自由练习，教师指导幼儿学习正确的动作。(走平衡木时步伐要稳,匍匐爬行时手肘交替向前,绕障碍时能灵活绕过)

2.游戏“森林运动会”。
(1)教师提出比赛要求和规则。
师:前一名幼儿完成比赛过程后,拍下一个小朋友的手,第二个小朋友才能出发，先跑完的小组获胜。
(2)幼儿分组进行竞赛。
师:比赛开始了,运动员们加油了! (对获胜的小组和遵守游戏规则的幼儿进行表扬)
(3)再次竞赛,评出优胜者。
师:刚才的比赛中，大家的表现都很好,我们再来进行一次吧。(教师针对第一次比赛中出现的问题提出新的要求,如与小组成员合作默契等)
3.放松活动，并为获胜者颁奖。
师:小运动员们都很棒,让我们为获胜的小组颁发金牌!
活动延伸：
将比赛的材料投放到晨间活动的体育区，供幼儿自由选择练习。

第二周：我爱表演

活动领域：语言

活动名称：小树和他的朋友们

活动目标：
1.熟悉故事后半部分的内容，感受并理解故事的情节发展和小树的心理变化。

2.能用较连贯的语言讲述故事情节，初步学习故事中的对话。
3.知道朋友之间要相亲相爱、互相帮助。

活动重点：感受并理解故事的情节发展和小树的心理变化。

活动难点：能用较连贯的语言讲述故事情节，初步学习故事中的对话。

活动准备

1.经验准备：幼儿已了解故事前半部分内容，尝试创编过故事的结局
2.材料准备: 小树头饰若干(每组1个)

活动过程：
1.师幼共同回忆故事前半部分内容。  

(1)教师讲述故事的后半部分内容。

2. 教师讲述故事后半部分内容并提问，帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师有感情地讲述故事。

师:上次你们还创编了很多有趣的故事结局，现在我也有个有趣的故事结局，你们想听一听吗? (教师讲述故事)

(2)师幼共同讨论。

①师.到了晚上小树怎么也睡不着，它认为自己没有变成大树的原因是什么?

②师:你觉得小树这样想对吗?
③师:小树在梦里它觉得自己得救了，它梦到了什么呢?结果呢?

④师:小树醒来后明白了什么道理?(懂得朋友之间要相互尊重、帮助、珍惜，要团结友爱的道理)

3. 教师再次完整地讲述故事《小树和它的朋友们》。

师:故事开始时小树是什么样子的呢?我们再来听一听吧。

4.教师提问,引导幼儿学习故事中的对话。

①师:故事开始时小树是什么样子的? (很骄傲，不在乎朋友)它说了些什么?小树说话会是什么语气呢?谁来学一学? (学习对话)

②师:接下来小树又是什么样的心情? (很气愤， 觉得它的朋友们影响了它,挡着了它的阳光....小树是怎么想的呢? (请幼儿说一说)

③师:然后小树做梦了，它梦到了什么?

④师:最后小树懂得了什么道理? (只有相亲相爱、互相帮助,才能让大森林变得更加美丽，才能让自己成长得更加健康)

4. 师幼共同讨论故事主题。

① 师:你喜欢故事中的谁?说一说为什么呢?

② 师:你和好朋友之间是怎么互相关心、互相帮助的?

活动延伸：

1.将故事图片和幼儿创编的故事图片投放在语言区，供幼儿自由讲述故事。

2.在美术区提供勾线笔和纸，让幼儿继续创编不同的故事结局并画下来。

3.在日常活动中提醒幼儿与同伴友好相处、团结友爱。

活动领域：语言

活动内容：看看谁更像

活动目标：

1.在理解故事内容的基础上，较熟练地表演情节和对话。
2.结合剧本分析各角色的个性特征，设计相应角色的代表动作。
3.积极参与讨论，敢于在集体中大胆表现自己。

活动重点：较熟练地表演情节和对话。

活动难点：结合剧本分析各角色的个性特征，设计相应角色的代表动作。
活动准备：
1.经验准备: 熟悉故事情节，对角色性格有一一定的认识。
2.材料准备: 小树和它的朋友们》简笔画形式的教学挂图。
活动过程:
1. 集体回忆故事情节。

(1) 分段回忆。

① 师:我们已经知道了《小树和它的朋友们)这的?后来发生了什么事情?

②师:为什么小树对它的朋友们的态度发生了改变? (因为小树做了个可怕的梦...

③师:最后小树对它的朋友说了什么? (我明白了,我真的明白了!我以后一定要像大树伯伯一样好好学习，努力成长，和小草们相亲相爱,欢迎小虫、小蛇常到我身上来做客)

(2)师幼共同边看图片边完整讲述故事。

师:那我们一起来完整地讲一讲这个故事吧!

2.迁移已知故事经验,观察图片，分析故事中角色的性格特点，在集体中大胆创编相应的角色动作。

(1)小树。

①师:你觉得小树是什么样子的? (这是一棵骄傲的小树，自认为受欺负，没有得到重视)你能用表情和动作来表演这棵小树吗?请你试一试。(幼儿自由表现，教师观察并引导幼儿相互学习)

②师:最后小树知道自己错了的时候，还可能会有什么动作呢?(耷拉着脑袋、委屈的眼神、嘟着嘴巴)

(2)四棵大树。

师:故事中的四棵大树是什么样子的?(最高的树身高最高.相壮的树腰身最粗壮、优美的树的姿势最优美、茂盛的树果实最丰盛)你能用动作来表示吗?(幼儿自由表演，教师观察)

 (3) 伐木工人。

师:故事中的伐木工人可以用什么动作来表演? (动作整齐、有力，干起活来富有节奏感)请你们试一试。(幼儿自由表演，教师观察)

3.看看谁最像。

 (1)幼儿根据自己的意愿选择故事中的角色，教师组织幼儿按照故事角色分组表演、展示。

(2)欣赏与评价。

师:你喜欢哪些小朋友的表演?为什么?(教师引导幼儿从表情、动作、神态等方面观察同伴的表演,并从这些角度进行评价)

活动延伸

1.鼓励幼儿在家中和家长合作分角色表演。

2.把在美工区制作的树冠头饰投放到表演区，让幼儿进一步练习角色的对话,并尝试边做动作边表演故事。

活动领域：数学

活动内容：小兔吃萝卜

活动目标：

1． 能对同类物体进行不同属性的划分。

2． 能根据不同属性来分别比较物体的数量。

3．学习10以内的带量运算。

活动重点：学习10以内的带量运算。

活动难点：能根据不同属性来分别比较物体的数量。

活动准备:

PPT、《幼儿画册》

活动过程:

一、激发幼儿学习兴趣

数学9的“碰球游戏”

二、对同类物体进行不同属性的划分。

1、观察PPT,理解图意

(1)师:现在树上有几只小鸟?后来飞来了几只小鸟?他们一共有几只?有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,活动地点不一样——有的在树上,有的在天上)

(2)按不同的属性分类并比较数量。

师:有的小朋友看出来小鸟的颜色不一样,那么,紫色的小鸟有几只?灰色的小鸟有几只?

师:也有的小朋友说小鸟有的在树上,有的在天空中里,那么,树上有几只小鸟?天空中有几只小鸟?

(3)用同样的方法引导幼儿观察下面一幅画的数量关系。

师:池塘里有几条小金鱼?游来了几条?一共有几条金鱼?有什么不一样?师:黄色的金鱼有几条?红色的金鱼有几条?哪个多哪个少?

2、幼儿分组操作练习。

(1)按不同的属性分类并比较数量图一。

提问:图上有什么?他们一共有几只?有什么不一样?

师:有的小朋友看出来小鸭子的颜色不一样,那小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?师:水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?

(2)按不同的属性分类并比较数量图二。

师:小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?

师:有几个在拍球?几个在跳绳?排球的和跳绳的哪个多?

(2) 和同伴说一说“多多少”。

活动领域：科学

活动内容：食草动物和食肉动物

活动目标：
1、了解动物的食性和怎样吃东西。

2、根据学过的知识为动物和食物连线，激发幼儿探索动物食性秘密的兴趣。

活动准备：老虎、熊猫、猴子、牛、狗的图片、课本、铅笔、有关动物的录像游戏、课件连线、跟课件连线一样的作业纸每人一份等。

活动重点：了解动物的食性和怎样吃东西

活动难点：根据学过的知识为动物和食物连线

活动过程

一、开始部分：

用谈话的方式引出课题：哎，小朋友，现在我们已经是大班的孩子了，那有谁能告诉老师你是怎样长大的？让幼儿自由发言，（很小的时候吃妈妈的奶长大的、现在吃菜长大的、我每天都吃饭，我是吃饭长大的、我是喝奶长大的等等）刚才小朋友们说的真是太好了，那么你们知道动物是怎样长大的吗？它们吃什么？导入课题：《动物吃什么》

二、基本部分：

1、好，现在请小朋友们观看录像，放录像，让幼儿欣赏动物吃食的影片，让幼儿了解动物的食性。

2、刚刚我们都看到了好多动物的生活习性，现在请小朋友们看磁性黑板，教师出示老虎、熊猫、猴子、牛、狗的图片，请小朋友们说出他们是什么动物？他们吃什么？

（1）老虎，老虎生活在森林中，是动物之王，老虎平时最爱吃肉，所以老虎是食肉动物。

（2）熊猫，熊猫生活在森林中，最爱吃山上的草。所以熊猫是食草动物。

（3）猴子，猴子生活在山上，猴子是杂食动物。

老师小结：刚才我们认识了这三种动物，它们的特征是身体覆盖一层皮毛，有四条腿和一条尾巴，一般生活在野外和森林里，有些吃草，有些吃肉，吃肉的动物有锋利的牙齿和尖锐的爪子，性情凶猛，所以他们成为野兽。

（4）好，请小朋友们继续看图片，看一看这两幅图是什么动物？（牛、狗），真聪明！那这些动物生活在哪里呢？（家里）跟我们刚刚认识的动物一样吗？（不一样）

老师小结：这两种动物都是在家里养的，他们的特征是身体覆盖一层皮毛，有四条腿和一条尾巴。牛主要是吃草，它是食草动物。狗主要吃杂食，它是杂食动物。

3、刚才我们通过看图片，认识了一些食肉动物、食草动物和杂食动物。下面我们来说一说它们主要吃什么食物？（让幼儿互相讨论）

（1）老师出示动物图片，幼儿说出吃什么？如：牛，牛吃的是草，是杂食动物。老虎，老虎吃的是肉，是食肉动物等等。（集体回答与个人回答相结合来进行。）

（2）老师跟孩子进行拍手对歌问答，来巩固所学知识。

如，老师：小朋友，告诉我，食肉的动物是什么？

幼儿：朱老师，告诉你，食肉的动物是老虎。等等

4、出示课件，让幼儿进行连线练习。

（1）每幼儿一张跟课件一样的作业纸，把食肉动物和食草动物，杂食动物找出来并与食物进行连线和分类。

（2）老师及时观察幼儿的连线，做到个别指导。

（3）展示课件连线，老师进一步进行讲解，为什么要这样连线。

（4）根据刚才课件所展示的，幼儿自我进行评价。

5、共同探讨：请幼儿再讲一讲，还有哪些动物吃什么？你是从哪里看见的？教师讲解补充幼儿回答。

三、活动延伸：

让幼儿进行“摸口袋”游戏，进一步巩固动物吃什么

活动领域：美术

活动内容：树叶拼画

活动目标：

1.大胆想象，用各种不同形状、颜色的树叶进行拼画。

2.用组合、粘贴、添画等方法进行树叶拼画。

3.在拼画的过程中，大胆创造并想象，感受树叶组合画的美感。

活动重点：用各种不同形状、颜色的树叶进行拼画。

活动难点：用组合、粘贴、添画等方法进行树叶拼画。
活动准备：

材料准备:收集各种树叶;范例:- -幅树叶粘贴画;各种粘贴用具:白胶、棉签、纸张。

活动过程：

1.活动导人，引起幼儿的兴趣。

(1)回忆认识的常见的树叶。

师：前几天我们都收集了哪些树的树叶呀? （幼几介绍下树叶的名称等)

(2)游戏:树叶变变变。

①师:我是小树叶,我的本领可大了.我能变很多东西的小朋友猜猜我能变什么。(出示用叶子变出的蝴蝶乌龟等)

②师:还有其他的树叶也想来变变变(教师出示范例)

2.教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

(1)师:先想一想你想拼成一幅什么样的图，然后选择你需要的树叶，进行粘贴。(指导幼儿正确的粘贴方法，保持画面整洁干净)

(2)师:选择相应大小的树叶，适量地蘸取白胶，制作树叶作品。

(3)师，你可以拼贴出和别人不同的图画。(启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩)

3.欣赏作品。

师：我们来欣赏一下你们的作品。你的树叶拼画表现的是什么?你喜欢哪一幅面?

活动延伸

在美术区继续提供叶子，供幼儿创作树叶拼画。

活动领域：音乐

活动名称：让我做你的好朋友
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律和歌词，尝试根据歌词的内容和乐曲的变化创编相应的动作。

2.能用不同的身体动作表达对朋友的友好，尝试与同伴合作舞蹈。

3.体验关心帮助朋友的快乐,感受朋友间友好相处的乐趣。

活动重点：尝试根据歌词的内容和乐曲的变化创编相应的动作。

活动难点：能用不同的身体动作表达对朋友的友好，尝试与同伴合作舞蹈。

活动准备：音乐《让我做你的好朋友》。

活动过程：

1.集体回忆故事,欣赏歌曲导人。

师:小朋友们，《小树和它的朋友们》这个故事在结尾时，小树和它的朋友们一

起跳了一段快乐的舞蹈，你们想学吗?那我们先来听听这首好听的歌曲吧。

2.欣赏歌曲，熟悉歌词，引起幼儿表演的兴趣。

(1)讨论歌词。

①师:这首歌曲中唱了些什么? (幼儿边说教师边用简笔画的方法记录下来)

②师:我们再听一听.听听歌曲里还唱了些什么。(帮助幼儿熟悉歌词)

(2)听音乐集体哼唱。

①师:我们一起跟着音乐唱一唱吧。

②师:你们在唱这首歌的时候有什么感觉? (感觉到好朋友之间的爱)这首歌的名字就叫(让我做你的好朋友》。

3. 创编与歌词匹配的动作，集体学习。

(1)创编第段动作，请个别幼儿展示。

师:你们有好朋友吗?说一说你的好朋友。 见到好朋友你们会说什么?做什么动作? (创编和好朋友在一起的动作，如握握手,抱抱等)

② 师:谁愿意把自己创编的动作做一做呢?

(2)集体讨论,确定第段基本动作并学习。

①师:那我们就按某某小朋友说的，先把双臂打开转动身体，左右侧各击掌一次，重复一遍，双脚并拢原地跳，一拍一次,表现见到朋友时很开心。

③ 师:请你和你的好朋友一起来跳一跳吧。(听第一段歌曲，合作舞蹈)

(3)集体创编第二段的舞蹈动作。

师:谁愿意把自己创编的动作表演给大家看?

(4)集体讨论并确定舞蹈动作。

师：五指并扰用时自上而下做探险动作，双臂向身体侧伸直，同时勾脚伸出点地，头歪向同侧，左右交替，表示和朋友之间的交流和友爱。

师:请你和你的好朋友一起来跳一跳吧。(听第二段歌曲，合作舞蹈)

(5)完整学习两段舞蹈动作，集体舞蹈。

师:我们跟着音乐，和你的好朋友来跳一跳舞吧。

2. 结束活动，和好朋友做游戏。

3. 师:小朋友们，今天的天气真好,让我们唱着着歌曲到外面的草地上和好朋友一起去玩游戏吧! (幼儿边唱歌曲边走出教室)

活动延伸

1.将歌曲音乐投放在音乐区，幼儿可继续听歌曲创编舞蹈动作。

2．在美工区面 面自己的好朋友。

3.在晨间体育活动中开展一些需要两两合作的游戏:如“两人三足”等。

活动领域：社会

活动内容：骄傲好不好
活动目标：
1.教育幼儿不骄傲，能接受别人的批评，愿意改正缺点错误。
2.知道每个人都会有优缺点。

3.正确对对待自己和他人的优缺点。

活动重点：能接受别人的批评，愿意改正缺点错误。

活动难点：正确对对待自己和他人的优缺点。
活动准备：
课件ppt。
活动过程：
1.讲述故事"小鸭嘎嘎"，激发兴趣。
2.请几个幼儿表演故事《小鸭嘎嘎》。
3.讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？
4.联系日常生活进行"夸夸我的好朋友"活动，让幼儿围绕：自己的好朋友是谁？他有哪些优点？你想他学习哪些本领？
5.联系自己，让幼儿说说自己的优缺点，应该如何改正缺点？
延伸活动：
及时抓住教育时机，进行随机教育。

活动领域：健康

活动内容：（体育）森林小卫士

活动目标：
1.在游戏情境中培养幼儿听信号进行走、跑、躲闪的能力,提高肢体协调性、灵敏性。
2.在合作、竞争中体验运动的快乐。
活动准备：轮胎3个、海洋球、纸球、吸盘球若干、大布袋1个
活动过程:
一、热身”向动物朋友学本领”
黑熊、长颈鹿、鳄鱼
二、游戏“森林小卫士”
1.美丽的大森林到了,我们还向动物朋友们学了那么多本领，真开心啊,接下来黄老师和你们一起来玩个"森林小卫士”的游戏吧。
2.你们是“森林小卫士”  我是那只偷了小动物们水果的大灰狼。动物朋友们想请“森林小卫士”开着轮胎车帮忙把那些水果运回来。
3.介绍游戏规则:
(1)首先选出三位负责开轮胎车的队长,队长不能捡地上的水果放进车里。
(2)每个队的小队员们将捡到得水果放进你们队长的车里,看谁捡得又快又多。
(3)听到哨声就双手合掌变成“木头人”不能动,谁动了就会被大灰狼抓走。
(4)小队员们在捡水果的时候,大灰狼会来抓你们,你们小心别被抓到了哦。抓到的小队员要站圆圈里。
4.试玩游戏一次。
5.分享讨论游戏中出现的问题。