观 察 者

郑爽

  观察地点

融合教室

观察方式

    自然观察

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

户外时间到了，孩子们都进取参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到涵涵跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。“涵涵过来你试一试吧，”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师他不会跳，他害怕。”涵涵听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。游戏结束后，我来到涵涵跟前说“涵涵我们一起跳好吗”涵涵听了我的话，没有做出反应。于是我就主动的拉着他的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮忙下努力地在练习跳，我就大声的鼓励他。涵涵听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

活动照片

分析与思考：

涵涵在班上是属于胆小，不太合群的孩子。虽然胆子小，但他的自尊心异常强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。措施:1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。