在幼儿园教育教学活动中,语言教学活动占有很重要的位置,随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快,幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性,从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。

　　如何在总结实践经验的基础上，不断深入地推进幼儿园语言活动有效的开展，5月9日，常州市广化幼儿园通过“腾讯会议”围绕“课程游戏化背景下的语言活动的有效组织”开展了云上教研，此次活动在副院长刘霞的指导下，由语言组的四位老师进行分享。老师们结合实践，聚焦问题，从“学前儿童语言学习与发展核心经验”这一角度分析如何从幼儿的角度去设计语言集体教学活动。语言活动的开展离不开对于儿童核心经验的研究，我们将儿童的语言十大核心经验与老师娓娓道来，老师们都能从自身的语言教学活动中发现共性问题。

　　本次活动中，我们利用图片、教案、绘本、幼儿作品等各种形式，将语言活动中优秀的案例与大家进行分享，比如谈话活动中教师需要利用有效的提问推进幼儿的谈话，学习如何倾听他人的语言，并采用合适的内容和语言形式与他人交谈;讲述活动中幼儿学习怎样在集体面前比较清楚地叙述个人的看法;文学活动中关注各种各样的文学作品形式;前阅读活动如何有趣有效地引导幼儿关注符号、文字。在整合课程中，我们仍然要记住这样一些对幼儿语言学习的要求，并将这些要求贯穿在具体的活动之中。只有采用这样比较循序渐进的语言教育方式，才能使得幼儿的语言能力得到不断的提高。

　　老师们通过本次教研，对于幼儿园语言集体教学活动设计有了一些新的启发。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。此次语言教研活动融学习、反思、总结于一体，大家不仅在研、听、评系列活动中反思与成长，同时也在研讨活动中加强与组内成员之间的合作与交流，为幼儿园更好地开展语言领域教学活动奠定了良好的基础。(撰写：周小钧/审核：虞静)