《3- 6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼的发展”。为了促进幼儿园幼小衔接主题环境创设，稳步推进幼小衔接工作。5月11日上午，常州市广化幼儿园全体教师开展了“幼小衔接特色区域”观摩与研讨活动。

　　首先第一环节是现场观摩。全体老师齐聚在三楼，幼小衔接组长束佳老师对此次活动开展提出了具体要求：老师们看什么?1.看幼儿游戏的规则意识;2.看材料投放的多元化和层次性;3.看创设的环境对大班幼儿发展的价值再哪里?4.看老师的隐性指导。大班的老师们结合幼小衔接主题内容，萌生了许多有创意的想法并进行了区域分享，各班老师根据幼儿的年龄特点和兴趣，将着力点放在多材料提供支持探究行为，多区域操作培养学习习惯，帮助幼儿做好入学准备。第二环节是交流研讨。现场观摩结束后，老师们在会议室围绕本次观摩进行了深入探讨。老师们各抒己见，对大班幼小衔接特色区域提出了亮点，对需要调整的区域也提出了具体的建议。

　　本次活动为我们提供了一个相互学习、相互交流的平台，使教师们对如何更具实效性地投放区域材料、更高效地组织区域游戏有了清晰的了解。在以后的幼小科学衔接工作中，我们会继续努力、多方协同，扎实开展区域游戏，稳步推进课程优化，助推教师专业成长、助力幼儿健康成长。(撰写：束佳/审核：虞静)