建构游戏是幼儿园自主游戏中不可或缺的游戏形式之一，同时，也是最受幼儿欢迎、喜爱的游戏内容之一。建构游戏中，孩子在追求作品的美观、完整、独特的过程中，或点数、或排序、或比较……在体验与感受用数学的方法解决建构问题的同时，促进着数学思维的发展。5月11日常州市广化幼儿园小班组开展了“慧玩建构游戏，巧学数学知识”主题建构活动。

　　建构游戏的第一阶段便是熟悉各种单元积木的基本形状，这就让孩子快速的习得了各种不同形状、长度的经验。在小班刚入园时，幼儿对方形、圆形和三角形就已经有了一定的了解。根据小班幼儿的生活经验以及各项发展水平，小一班创设了建构主题活动——马路。为了拼出长长的、弯弯的马路，大多数幼儿选择运用长板和中板，这时，幼儿就开始对自己手中的积木有了兴趣，他们开始讨论：“你的积木比我的长，我的积木小你的积木好大!这个积木是直的，这个弯弯的像彩虹!......”

　　在小二班建构活动“有趣的动物园”中，当建构老虎的笼子时，孩子们选择了同样大小高度的圆柱形运用AAAA的形式进行排列。游戏过程中，教师将幼儿的作品拍下，并在评价环节向幼儿展示，并提出了按规律排列的要求。关于分类的掌握，有一个简单而又有趣的环节——整理积木。前期准备中，教师在每个箩筐上粘贴相对应的标志。在整理环节，幼儿根据照片的提示将各种积木归类放进箩筐。

　　数学是将生活中的具体事物化身为抽象，刚开始接触数学，幼儿会出现不适应，甚至会厌烦。利用建构游戏，将抽象再次转换成具体，作为一个辅助手段，可以帮助幼儿了解数，爱上数。（撰写：邵冰青/审核：虞静）