班本课程在幼儿园的班级里开展，是有效落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。为进一步推进教师对课程的解读和班本课程建设，5月11日，广化幼儿园中班组开展了“探寻班本、共促成长”班本课程研讨活动。

　　老师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音。从课程缘起、课程目标、课程实施等方面出发，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。全体教师在聆听与思维碰撞中感受班本课程的精彩，学习课程实施的智慧，并对老师的分享展开了热烈的讨论。

　　最后，刘园长对老师们能扎实开展班本化的课程实践表示肯定，并提出老师们要善于记录，从孩子们的生活入手寻找课程素材;要俯下身子，从孩子们的行动中寻找课程落脚点;要多做思考，鼓励和支持孩子们的深度探究，在多元体验中提升能力、增长经验。

　　通过本次学习，教师对于班本课程有了更深刻的理解，促进了教师之间的交流互动和专业成长，为今后更好的开展课程活动积累了经验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要行”，只有学会静心观察孩子，发现了孩子有价值的兴趣点，幼儿园的课程才能迸发出生命的活力。(撰写：王群/审核：虞静)